Ridho Sulam, Muhammad (2024) Manajemen Kurikulum Merdeka Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin pada Madrasah Ibtidaiyah Swasta Kota Banjarmasin (Studi Multi Situs di MIS Siti Mariam, MI Plus Al-Falah dan MI Khadijah Banjarmasin). Tesis, Pascasarjana.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (125kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (174kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (349kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (602kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (222kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (129kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (182kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (7MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terjadinya perubahan paradigna pendidikan baru di era Merdeka Belajar dengan diterapkannya kurikulum merdeka di madrasah. Banyak madrasah ibtidaiyah swasta di Kota Banjarmasin sudah menerapkan kurikulum merdeka, namun masih banyak madrasah yang belum mengetahui bagaimana implementasi kurikulum merdeka yang baik terlebih adanya nilai-nilai moderasi beragama dalam profil pelajar Rahmatan lil Alamin menjadi yang perlu diterapkan di madrasah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan serta evaluasi manajemen kurikulum merdeka projek penguatan pelajar Pancasila dan profil pelajar Rahmatan lil Alamin pada Madrasah Ibtidaiyah Swasta di Kota Banjarmasin. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melakukan studi multi situs di tiga madrasah ibtidaiyah swasta, yaitu MIS Siti Mariam, MI Plus Al-Falah dan MI Khadijah. Subjek penelitian ini yaitu kepala sekolah, wakil/koordinator kurikulum, guru kelas 1 dan 4. Adapun objek penelitian ini adalah manajemen kurikulum merdeka projek penguatan profil pelajar Pancasila dan profil pelajar Rahmatan lil Alamin pada Madrasah Ibtidaiyah Swasta yang ada di Kota Banjarmasin yaitu MIS Siti Mariam, MI Plus Al-Falah dan MI Khadijah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan yang dilakukan ketiga madrasah dengan mengadakan rapat di awal tahun bersama dewan guru maupun yayasan. Dalam pengorganisasian, ketiga madrasah memperhitungkan latar belakang pendidikan, kompetensi dan pengalaman guru. Pada aspek pelaksanaan, ketiga madrasah mengedepankan prinsip fleksibilitas dalam pengajaran, mengadakan pembelajaran berbasis projek dalam pembelajaran P5 dan melakukan kolaborasi lintas mata pelajaran. Sedangkan upaya pengawasan dan evaluasi yang dilakukan rapat evaluasi akhir tahun dengan melakukan diskusi terbuka. Adapun kegiatan evaluasi hasil belajar peserta didik, ketiga madrasah melakukan ulangan akhir semester dengan menyesuaikan materi yang diajarkan di kelasnya masing-masing.
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Manajemen Pendidikan Islam |
Depositing User: | Unnamed user with email [email protected] |
Date Deposited: | 28 Apr 2025 02:51 |
Last Modified: | 02 May 2025 00:11 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28688 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |