Nur, A’malina (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Head Together dengan Bantuan Media Hidden Math Cookies Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V MIN 2 Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (206kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (11kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (216kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (279kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (182kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (554kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (14kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (146kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Prestasi belajar merupakan pencapaian atau kemajuan yang didapat oleh siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Pengunaan model belajar dan media pembelajaran merupakan salah satu yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Model belajar Numbered Head Together dengan bantuan media interaktif seperti media Hidden Math Cookies salah satu model dan media yang dapat digunakan oleh guru dalam memvariasi proses pembelajaran dan mempengauhi prestasi belajar siswa. Penelitian ingin bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar matematika siswa dan pengaruh pengunaan model Numbered Head Together berbantuan media Hidden Math Cookies pada mata pelajaran matematika di kelas V MIN 2 Kota Banjamasin melalui kegiatan pre-test dan post-test. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode eksperimen dan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 23 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif, analisis Non-Parametrik yaitu analisis uji Wilcoxon Signed-rank serta uji N-Gin dengan bantuan IBM SPSS 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika di kelas V MIN 2 Kota Banjarmasin pada kelas eksperimen berada pada kategori “baik” dengan rata-rata 88,26. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed-Rank didapatkan nilai Sig. 0,000 < 0,05 maka Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat perbedaan signifikan penggunaan model belajar Numbered Head Together berbantuan media Hidden Math Cookies terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V MIN 2 Kota Banjarmasin.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 23 May 2025 07:47 |
Last Modified: | 23 May 2025 07:47 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28882 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |