Aisyah, Aisyah (2025) Pola Komunikasi Interpersonal Guru dalam Membina Akhlak Santriwati Tsanawiyah di Pondok Pesantren Nurul Hidayah Putri Desa Lok Baintan Kecamatan Sungai Tabuk. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (438kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (353kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (680kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (821kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (580kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (850kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (387kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (377kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
ABSTRAK
Pembinaan akhlak bagi santriwati Tsanawiyah merupakan aspek krusial dalam pendidikan pesantren. Keberhasilan proses ini sangat dipengaruhi oleh pola komunikasi interpersonal yang digunakan oleh guru dalam menyampaikan, menanamkan, dan menginternalisasikan nilai-nilai akhlak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola komunikasi interpersonal guru dalam membina akhlak santriwati Tsanawiyah di Pondok Pesantren Nurul Hidayah Putri, Desa Lok Baintan, Kecamatan Sungai Tabuk. Fokus utama penelitian ini mencakup tiga model komunikasi: linier, interaktif, dan transaksional. Penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research) dengan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru pembina asrama dan santriwati Tsanawiyah Pondok Pesantren Nurul Hidayah, dengan objek penelitian yaitu pola komunikasi interpersonal guru dalam membina akhlak santriwati Tsanawiyah di Pondok Pesantren Nurul Hidayah putri Desa Lok Baintan Kecamatan Sungai Tabuk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model komunikasi linier diterapkan melalui penyampaian tata tertib dan kajian kitab akhlak klasik yang menumbuhkan akhlak terhadap diri sendiri berupa disiplin, tanggung jawab, dan akhlak terhadap Allah berupa taqwa. Model komunikasi interaktif diterapkan melalui dialog aktif seperti tanya jawab, konseling, dan evaluasi kebersihan kamar yang mendukung pembentukan akhlak terhadap diri sendiri berupa tanggung jawab, kemandirian, dan akhlak terhadap sesama berupa sopan santun. Adapun model komunikasi transaksional diterapkan melalui rapat evaluasi, mentoring teman sebaya, dan gotong royong bulanan yang memperkuat pembinaan akhlak terhadap diri sendiri berupa tanggung jawab, kemandirian, dan akhlak terhadap sesama berupa sopan santun.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BV Practical Theology > BV1460 Religious Education L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 28 May 2025 01:27 |
Last Modified: | 28 May 2025 01:27 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28907 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |