EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Implementasi Penilaian Ranah Afektif Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri Tanah Bumbu

Aghisni, Ghisena (2025) Implementasi Penilaian Ranah Afektif Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri Tanah Bumbu. Tesis, Pascasarjana.

[img] Text
1. PERNYATAAN.pdf

Download (534kB)
[img] Text
3. ABSTRACT.pdf

Download (156kB)
[img] Text
4. BAB I.pdf

Download (251kB)
[img] Text
5. BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (444kB)
[img] Text
6. BAB III.pdf

Download (212kB)
[img] Text
7. BAB IV.pdf

Download (528kB)
[img] Text
8. BAB V.pdf

Download (166kB)
[img] Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (173kB)
[img] Text
10. LAMPIRAN.pdf

Download (7MB)

ABSTRAK

Penilaian ranah afektif merupakan bagian penting dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam karena berperan dalam membentuk karakter peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Islam dan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini berfokus pada implementasi penilaian afektif serta kendala yang dihadapi guru dalam penerapannya di tingkat SMA, dengan harapan dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas penilaian afektif di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam mengenai proses perencanaan, pelaksanaan, dan kendala dalam implementasi penilaian ranah afektif berbasis Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk menggambarkan secara sistematis dan faktual implementasi penilaian ranah afektif berbasis Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri Tanah Bumbu. Metode ini dipilih agar dapat mendeskripsikan fenomena yang terjadi di lapangan secara mendalam dan memahami strategi serta tantangan yang dihadapi guru dalam melakukan penilaian ranah afektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perencanaan, guru telah menyusun tujuan pembelajaran dan indikator afektif yang selaras dengan prinsip Kurikulum Merdeka. Teknik observasi dan jurnal afektif telah dirancang sebagai instrumen pemantauan perkembangan sikap peserta didik. Namun, penyusunan rubrik penilaian dan penggunaan angket sebagai instrumen tambahan masih perlu dikembangkan lebih lanjut. Pada tahap pelaksanaan, penilaian afektif masih didominasi oleh observasi langsung terhadap perilaku peserta didik. Refleksi guru dan umpan balik telah diterapkan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, tetapi dokumentasi catatan afektif belum dilakukan secara optimal. Penggabungan antara aspek afektif dan capaian akademik diterapkan, meskipun masih bersifat tersirat. Adapun kendala utama yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu dalam proses observasi, subjektivitas dalam penilaian, serta belum tersedianya fitur khusus untuk penilaian afektif dalam sistem e-rapor. Selain itu, inkonsistensi perilaku siswa dan kurangnya variasi teknik penilaian juga menjadi tantangan dalam implementasi penilaian afektif.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 28 May 2025 03:53
Last Modified: 28 May 2025 03:53
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28916

Actions (login required)

View Item View Item