Aqila, Amalia Nur (2025) Students’ Perception on Using Twitter for Learning English. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (182kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (948kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (158kB) |
![]() |
Text
BAB 1.pdf Download (300kB) |
![]() |
Text
BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (410kB) |
![]() |
Text
BAB 3.pdf Download (198kB) |
![]() |
Text
BAB 4.pdf Download (388kB) |
![]() |
Text
BAB 5.pdf Download (219kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (202kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (808kB) |
ABSTRAK
Twitter, sebagai platform micro blogging, menyediakan fitur-fitur yang dapat mendukung pembelajaran bahasa Inggris. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi mahasiswa dalam menggunakan Twitter sebagai alat untuk belajar bahasa Inggris dan bagaimana hal itu berkontribusi pada keterampilan bahasa mereka. Studi ini menggunakan metode kualitatif, dengan data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan kepada 54 mahasiswa yang aktif menggunakan Twitter. Kuesioner tersebut berisi pertanyaan untuk menilai persepsi, manfaat, dan tantangan siswa dalam menggunakan Twitter untuk belajar bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memandang Twitter secara positif sebagai alat tambahan untuk belajar bahasa Inggris. Manfaat utama meliputi pengembangan kosakata, peningkatan pemahaman membaca, dan peningkatan keterampilan menulis akibat paparan yang sering terhadap konten bahasa Inggris autentik dan fitur interaktif. Siswa juga melaporkan peningkatan motivasi dan keterlibatan, karena Twitter menyediakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan informal. Namun, tantangan seperti pemahaman slang, kurangnya struktur pembelajaran, dan keterbatasan latihan berbicara juga dicatat. Kesimpulannya, Twitter berfungsi sebagai platform yang efektif dan mudah diakses untuk mendukung pembelajaran bahasa Inggris, terutama dalam konteks informal dan mandiri. Studi ini menyarankan bahwa mengintegrasikan media sosial lain ke dalam strategi pendidikan dapat meningkatkan keterampilan bahasa siswa sambil mengatasi keterbatasannya melalui penggunaan yang terarah
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Tadris Bahasa Inggris |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 24 Jul 2025 04:03 |
Last Modified: | 24 Jul 2025 04:03 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29665 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |