EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Teaching English Speaking Skills To Junior High School Level Through Information Gap Technique

Khairunnisa, Khairunnisa (2025) Teaching English Speaking Skills To Junior High School Level Through Information Gap Technique. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
1.PERNYATAAN.pdf

Download (378kB)
[img] Text
2.AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
3.ABSTRAK.pdf

Download (455kB)
[img] Text
4.BAB I.pdf

Download (438kB)
[img] Text
5.BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (374kB)
[img] Text
6.BAB III.pdf

Download (380kB)
[img] Text
7.BAB IV.pdf

Download (515kB)
[img] Text
8.BAB V.pdf

Download (357kB)
[img] Text
9.DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (463kB)
[img] Text
10.LAMPIRAN.pdf

Download (966kB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki apakah pengajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan Teknik Kesenjangan Informasi (Information Gap Technique) memiliki dampak yang signifikan terhadap pembelajaran siswa. Subjek utama penelitian adalah siswa kelas VIII-C di MTsN 3 Kota Banjarmasin yang berjumlah 34 siswa. Selain itu, seorang guru Bahasa Inggris juga diwawancarai sebagai informan untuk memberikan perspektif tambahan mengenai pelaksanaan teknik pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik ini menekankan pada komunikasi bermakna di mana setiap siswa memiliki informasi berbeda yang harus dibagikan melalui interaksi lisan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara siswa, yang terlihat dari skor post-test yang lebih tinggi dibandingkan pretest. Siswa menjadi lebih aktif, percaya diri, dan termotivasi dalam menggunakan bahasa Inggris secara lisan. Teknik ini juga terbukti mampu menciptakan suasana kelas yang interaktif dan kolaboratif. Oleh karena itu, Information Gap Technique dapat direkomendasikan sebagai strategi alternatif yang efektif untuk mengajarkan keterampilan berbicara kepada siswa sekolah menengah pertama

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Tadris Bahasa Inggris
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 28 Jul 2025 01:05
Last Modified: 28 Jul 2025 01:05
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29819

Actions (login required)

View Item View Item