Aulia, Helyatul (2025) Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Self-esteem Peserta Didik di SMP Islam Terpadu Hidayatul Qur’an Boarding School Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (112kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (144kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (266kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (294kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (283kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (407kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (110kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (160kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Self-esteem peserta didik merupakan aspek penting dalam perkembangan psikologis yang mempengaruhi motivasi belajar, kemampuan beradaptasi, dan kualitas interaksi sosial di sekolah. Pada lingkungan boarding school, peserta didik hidup dalam interaksi intensif selama 24 jam, sehingga lingkungan sosial menjadi faktor yang sangat menentukan dalam pembentukan self-esteem. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh lingkungan sosial terhadap self-esteem peserta didik di SMP Islam Terpadu Hidayatul Qur’an Boarding School Banjarbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner online menggunakan Google Form kepada 73 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling dari total populasi 126 siswa. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier sederhana dengan bantuan IBM SPSS versi 25 untuk menguji pengaruh variabel lingkungan sosial terhadap Self-esteem. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sosial peserta didik berada pada taraf yang kurang optimal. Uji regresi menunjukkan bahwa lingkungan sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap self-esteem, dengan nilai thitung > ttabel, dan Sig. < 0,05. Koefisien determinasi sebesar 0,326 menunjukkan bahwa lingkungan sosial menjelaskan 32,6% variansi self-esteem peserta didik. Dengan demikian, lingkungan sosial yang positif, suportif, dan harmonis terbukti mampu meningkatkan self-esteem peserta didik secara signifikan dalam konteks sekolah berasrama.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 30 Dec 2025 00:28 |
| Last Modified: | 30 Dec 2025 00:28 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30297 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




