Akbar, Muhammad Idil (2025) فعالية استخدام الطريقة الصامتة (Silent Way) في إتقان مهارة الكتابة في تعليم اللغة العربية لطلبة الصف الثامن بمدرسة الحكمة المتوسطة الإسلامية بنجرماسين = Efektivitas Penggunaan Metode Silent Way dalam Menguasai Keterampilan Menulis pada Pembelajaran Bahasa Arab bagi Siswa Kelas VIII di MTs Al-Hikmah Islamiyah Murung Raya Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
Pernyataan .pdf Download (247kB) |
|
|
Text
Awal .pdf Download (773kB) |
|
|
Text
ABSTRAK .pdf Download (296kB) |
|
|
Text
BAB I .pdf Download (418kB) |
|
|
Text
BAB II .pdf Restricted to Repository staff only Download (452kB) |
|
|
Text
BAB III .pdf Download (430kB) |
|
|
Text
BAB IV .pdf Download (492kB) |
|
|
Text
BAB V .pdf Download (219kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (330kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN (1).pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Munculnya urgensi penelitian ini berangkat dari kebutuhan untuk menemukan metode pembelajaran yang benar-benar efektif dalam pengajaran keterampilan menyusun kalimat bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan metode Silent Way dalam pembelajaran keterampilan menulis, khususnya kemampuan membentuk kalimat bahasa Arab pada siswa kelas VIII di MTs Hikmah Islamiyah Raya Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajar menggunakan metode Silent Way dan kelas kontrol yang diajar menggunakan metode pembelajaran tradisional. Data penelitian dikumpulkan melalui pre-test, post-test, observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan jumlah sampel sebanyak 68 siswa. Berdasarkan hasil uji normalitas Shapiro–Wilk, data penelitian tidak berdistribusi normal namun bersifat homogen, sehingga analisis statistik dilakukan menggunakan uji non-parametrik Mann–Whitney. Hasil analisis menggunakan program SPSS menunjukkan bahwa nilai Mann–Whitney U sebesar 467,000 dengan nilai signifikansi 0,168, serta nilai signifikansi lainnya sebesar 0,164 > 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara hasil post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut, H0 diterima dan Ha ditolak. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan metode Silent Way tidak efektif dan kurang sesuai dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab, khususnya pada aspek pembentukan kalimat. Hal ini disebabkan oleh karakteristik metode Silent Way yang lebih menekankan pada kemandirian siswa dan penggunaan isyarat nonverbal, sementara pembelajaran pembentukan kalimat membutuhkan penjelasan kaidah tata bahasa dan struktur kalimat yang bersifat eksplisit dan terstruktur. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Silent Way tidak cocok digunakan sebagai metode utama dalam pembelajaran keterampilan menulis, khususnya pada tahap pembelajaran pembentukan kalimat. Oleh karena itu, metode ini direkomendasikan untuk digunakan secara terbatas sebagai metode pendukung dan perlu dipadukan dengan metode pembelajaran lain yang lebih menekankan pada penjelasan kaidah nahwu dan struktur kalimat secara langsung, terutama pada kelas dengan tingkat penguasaan tata bahasa yang masih rendahv
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 05 Jan 2026 01:25 |
| Last Modified: | 05 Jan 2026 01:25 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30313 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




