EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Implementasi P5RA dalam Menjaga Pelestarian Lingkungan Hidup di MIN 9 Banjar

Septiani, Risma (2026) Implementasi P5RA dalam Menjaga Pelestarian Lingkungan Hidup di MIN 9 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (242kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (951kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (181kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (366kB)
[img] Text
BAB II..pdf
Restricted to Repository staff only

Download (302kB)
[img] Text
BAB III..pdf

Download (297kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (435kB)
[img] Text
BAB V..pdf

Download (223kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (211kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Pendidikan mempunyai peran penting pada pembentukan karakter siswa yakni salah satunya terhadap kepedulian lingkungan hidup. Upaya yang dapat dilakukan madrasah dalam menanamkan kepedulian siswa pada lingkungan yakni dengan implementasi P5RA. P5RA disusun guna membentuk karakter siswa berupa beriman, berakhlak, dan bertanggung jawab pada lingkungan sebagai bagian rahmatan lil ‘alamin. MIN 9 Banjar menjadi salah satu madrasah yang pelaksana P5RA dalam mengimplementasikan kegiatan proyek pelestarian lingkungan hidup. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimana implementasi P5RA kelas VI C di MIN 9 Banjar, serta mendiskripsikan peran sekolah, dan mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat yang dihadapi pada implementasi P5RA dalam menjaga pelestarian lingkungan hidup di MIN 9 Banjar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan pendekatan deskriptif. Subjek dan objek data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan validitas dan keabsahan dilakukan dengan triangulasi yakni triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pelaksanaan P5RA dilakukan dengan 3 tahapan yakni perencanaan dengan membentuk tim P5RA, menentukan tema, dimensi dan alokasi waktu. kemudian pelaksanaan dilakukan dengan pengenalan, kontekstual, aksi, refleksi atau evaluasi. Adapun peran madrasah yakni membentuk tim P5RA, memfasilitasi sarana prasarana, dan mempermudah perizinan, serta keterlibatan warga sekolah dalam menjaga proyek. Faktor pendukung yakni kebutuhan lingkungan sekitar yang relevan, karakter siswa yang masih kurang peduli lingkungan, dan dukungan kepala madrasah, Adapun faktor penghambat berupa pendanaan, perubahan kurikulum, serta kurangnya pemahaman siswa terhadap intruksi guru pada proses pembuatan pupuk komposter.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 13 Jan 2026 06:39
Last Modified: 13 Jan 2026 06:39
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30390

Actions (login required)

View Item View Item