Dzakwan, Abiyyu (2026) Pembinaan Akhlak Sosial di Lingkungan Siswa SMPN 3 Satap Angsana Kabupaten Tanah Bumbu. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (1MB)
	Text AWAL.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (211kB)
	Text BAB I.pdf Download (639kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (973kB)
	Text BAB III.pdf Download (457kB)
	Text BAB IV.pdf Download (861kB)
	Text BAB V.pdf Download (238kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (443kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Pembinaan Akhlak Sosial Merupakan Bagian Penting Dalam Pendidikan Karena Peserta Didik Pada Tingkat SMP Berada Pada Fase Pembentukan Karakter. SMPN 3 Satap Angsana Kabupaten Tanah Bumbu Melaksanakan Berbagai Upaya Pembinaan Akhlak Sosial Untuk Membentuk Siswa Yang Memiliki Sikap Sopan Santun, Tanggung Jawab, Kepedulian Sosial, Dan Kesadaran Beragama. Keberagaman Latar Belakang Keluarga Dan Lingkungan Siswa Menjadi Tantangan Dalam Proses Pembinaan Sehingga Diperlukan Strategi Yang Tepat Dan Berkelanjutan. Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengetahui Bentuk-Bentuk Pembinaan Akhlak Sosial, Menganalisis Strategi Yang Digunakan Dalam Pembinaan Akhlak Sosial Siswa, Serta Mengidentifikasi Faktor Pendukung Dan Penghambat Pelaksanaannya Di SMPN 3 Satap Angsana. Penelitian Ini Menggunakan Pendekatan Kualitatif Deskriptif Dengan Jenis Penelitian Lapangan (Field Research). Subjek penilitian meliputi 18 siswa kelas 7 - 9 dan objek penelitian pembinaan akhlak Sosial. Teknik Analisis Data Dilakukan Melalui Teknik Pengumpulan Data, Reduksi Data, Penyajian Data, Dan Penarikan Kesimpulan. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Pembinaan Akhlak Sosial Dilakukan Melalui Kegiatan Keagamaan, Pembiasaan Perilaku Positif, Program Adiwiyata, Serta Kegiatan Pramuka. Strategi Yang Digunakan Meliputi Keteladanan Guru, Pembiasaan, Nasihat, Dan Penegakan Disiplin. Faktor Pendukung Terdiri Atas Keterlibatan Guru, Dukungan Kepala Sekolah, Program Yang Terstruktur, Kegiatan Ekstrakurikuler, Dan Kerja Sama Orang Tua. Faktor Penghambat Meliputi Penggunaan Media Sosial Yang Kurang Terawasi, Perbedaan Latar Belakang Keluarga, Serta Kurangnya Pengawasan Siswa Di Luar Lingkungan Sekolah.

Actions (login required)

View Item