Anwar, Amimah (2026) تطوير الوسيلة التعليمية على أساس الواقع المعزز لمهارة الكلام لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة بنجرماسين كاليمنتان الجنوبية = Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality untuk Keterampilan Berbicara Bagi Siswa Kelas 8 Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Kota Banjarmasin Kalimantan Selatan. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (88kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (340kB)
	Text BAB I.pdf Download (467kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (428kB)
	Text BAB III.pdf Download (423kB)
	Text BAB IV.pdf Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Download (229kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (294kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (6MB)

ABSTRAK

Media pembelajaran merupakan salah satu unsur yang menunjang efektivitas proses pembelajaran. Namun, pada pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab masih terdapat rendahnya kemampuan berbicara peserta didik, keterbatasan penggunaan media pembelajaran interaktif. serta kebutuhan terhadap pembelajaran yang lebih kontekstual, visual, dan menarik. Tujuan pengembangan media ini adalah menghasilkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality yang layak dan praktis untuk keterampilan berbicara peserta didik kelas VIII MTs Negeri 3 Kota Banjarmasin. Media yang dikembangkan menggunakan teknologi Augmented Reality untuk menampilkan objek tiga dimensi, audio, dan latihan berbicara. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli, dan angket kepraktisan pengguna. Analisis data kualitatif menggunakan Teori Miles Huberman dan data kuantitatif menggunakan skala likert. Hasil penelitian: 1) Tahap analisis menunjukkan perlunya media pembelajaran yang inovatif dan interaktif untuk mendukung pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan kurikulum. Berdasarkan hasil analisis tersebut, dihasilkan rancangan media yang memuat materi sesuai Capaian Pembelajaran (CP) dan Tujuan Pembelajaran (TP), storyboard, serta desain menggunakan aplikasi Canva dan Assemblr Edu. Tahap pengembangan menghasilkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality yang telah divalidasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa Arab dengan kategori sangat layak. Tahap implementasi menunjukkan bahwa media memperoleh rata-rata kepraktisan sebesar 87% berdasarkan penilaian lima peserta didik kelas VIII MTsN 3 Kota Banjarmasin dengan kategori sangat praktis, sedangkan penilaian guru memperoleh persentase sebesar 100% dengan kategori sangat layak. Tahap evaluasi menunjukkan bahwa media telah disempurnakan berdasarkan masukan para validator dan hasil uji coba sehingga dinyatakan layak dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab. 2) Produk ini memiliki beberapa karakteristik utama, yaitu: Integrasi teknologi Augmented Reality; Orientasi pada pengembangan maharah kalam; Materi kontekstual dan berpusat pada peserta didik; Integrasi multimedia interaktif untuk mendukung pembelajaran aktif; serta kesesuaian capaian dan tujuan pembelajaran. Media pembelajaran berbasis Augmented Reality ini merupakan inovasi dalam pembelajaran bahasa Arab dan dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran keterampilan berbicara peserta didik dengan cara yang lebih interaktif dan kontekstual.

Actions (login required)

View Item