Fa’afin, Ana (2026) Pengaruh Pembuatan Film Pendek terhadap Motivasi Belajar Siswa di MA Nurul Khair dan MA Satu Atap Al Amin (Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran SKI). Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (2MB)
	Text AWAL.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (207kB)
	Text BAB I.pdf Download (564kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (543kB)
	Text BAB III.pdf Download (606kB)
	Text BAB IV.pdf Download (432kB)
	Text BAB V.pdf Download (243kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA'.pdf Download (195kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan pembelajaran, sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses intervensi pembelajaran melalui pembuatan film pendek pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol, serta menguji perbedaan peningkatan motivasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) antara kedua kelompok. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas 47 siswa kelas X, yaitu 22 siswa MA Nurul Khair sebagai kelas eksperimen dan 25 siswa MA Satu Atap Al-Amin sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan angket motivasi belajar yang diberikan pada saat pretest dan posttest, kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji Mann–Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran pada kelas eksperimen melibatkan siswa secara aktif dalam penyusunan skenario, pengambilan gambar, penyuntingan, hingga presentasi film, sedangkan kelas kontrol mengikuti pembelajaran konvensional melalui ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2 tailed) sebesar 0,784 (p > 0,05), sehingga H₀ diterima dan Hₐ ditolak, yang berarti tidak terdapat perbedaan peningkatan motivasi belajar SKI yang signifikan antara kedua kelompok. Kelas eksperimen memperoleh Mean Rank 24,57, sedangkan kelas kontrol 22,26, dengan effect size r = 0,04 yang termasuk kategori efek sangat kecil. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya kajian mengenai implementasi pembelajaran berbasis pembuatan film pendek dalam perspektif konstruktivisme dan teori motivasi belajar. Secara praktis, hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembuatan film pendek berpotensi meningkatkan keterlibatan siswa dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna meskipun belum memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar

Actions (login required)

View Item