EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penerapan Model Kooperatif Tipe Creative Problem Solving (CPS) Pada Materi Sistem 4Pertidaksamaaan Linier Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis Di Kelas X MIA MA Raudhatusysyuban Tahun Pelajaran 2016/2017

Hannah, Setri (2017) Penerapan Model Kooperatif Tipe Creative Problem Solving (CPS) Pada Materi Sistem 4Pertidaksamaaan Linier Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis Di Kelas X MIA MA Raudhatusysyuban Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Tarbiah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN.pdf

Download (3MB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (858kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (12kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (212kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (317kB) | Request a copy
[img] Text
BAB III.pdf

Download (256kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (806kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (109kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (213kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Setri Hannah.2016. Penerapan Model Kooperatif Tipe Creative Problem Solving (CPS) Pada Materi Sistem 4Pertidaksamaaan Linier Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis Di Kelas X MIA MA Raudhatusysyuban Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Hasby Assidiqi, S.Pd., M.Si. Kata Kunci: Model Kooperatif Tipe Creative Problem Solving (CPS), SistemPertidaksamaan Linier, Kecerdasan Logis Matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecerdasan logis matematis siswa setelah diajar dengan menggunakan model kooperatif tipe creative problem solving (CPS) dan pembelajaran konvensional pada materi sistem pertidaksamaan linier, mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifkan antara kecerdasan matematis siswa setelah diajar dengan model kooperatif tipe creative problem solving (CPS) dan pembelajaran konvensional pada materi sistem pertidaksamaan linier, serta untuk mengetahui respon siswa terhadap model kooperatif tipe creative problem solving (CPS) pada materi bangun sistem pertidaksamaan linier. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain true eksperimental design jenis penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MA Raudhatusysyuban sungai lulut sebanyak 63 orang yang terbagi ke dalam 2 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Kemudian secara acak dipilihlah kelas X MIA 1 sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan model kooperatif tipe creative problem solving (CPS) dan kelas X MIA 2 sebagai kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan logis matematis siswa setelah diajar dengan menggunakan model kooperatif tipe creative problem solving (CPS) pada materi sistem pertidaksamaan linier berada pada kualifkasi baik dan setelah diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional berada pada kualifkasi baik. Tidak terdapat perbedaan yang signifkan antara kecerdasan logis matematis setelah diajar dengan model kooperatif tipe creative problem solving (CPS) dan setelah diajar dengan pembelajaran konvensional pada materi sistem pertidaksamaan linier. Respon siswa terhadap model kooperatif tipe creative problem solving (CPS) memenuhi kategori baik.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Faculty of Engineering, Science and Mathematics > School of Mathematics
Depositing User: Setri Hannah Andarismah
Date Deposited: 24 Feb 2017 06:31
Last Modified: 24 Feb 2017 06:31
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/7506

Actions (login required)

View Item View Item