Muhdisah, Wihda (2025) Pembentukan Jiwa Kewirausahaan Melalui Metode Project Based Learning Pada Siswa SMKN 1 Kusan Hilir. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN. pdf.pdf Download (261kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (2MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf.pdf Download (46kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf.pdf Download (287kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf.pdf Restricted to Repository staff only Download (317kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf.pdf Download (239kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf.pdf Download (666kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf.pdf Download (116kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf.pdf Download (210kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi pembentukan jiwa kewirausahaan pada siswa SMKN 1 Kusan Hilir. Pada sekolah ini terdapat beberapa siswa yang memiliki karakter yang berbeda-beda yang mana ada beberapa siswa yang ingin melanjutkan kedunia kerja dan juga ada yang ingin melanjutkan kedunia perkuliahan. Sehingga peneliti tertarik untuk meneliti penelitian ini. Pembentukan jiwa kewirausahaan memiliki peran penting dalam membekali siswa dengan keterampilan dan pola pikir yang dibutuhkan untuk menciptakan peluang usaha serta menghadapi tantangan di dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan metode project based learning dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa di SMKN 1 Kusan Hilir. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan jiwa kewirausahaan dengan metode project based learning untuk siswa SMKN 1 Kusan Hilir. Mulai dari strategi, implementasi dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan berdasarkan analisis SWOT, pembelajaran wirausaha memiliki peran besar dalam mengembangkan keterampilan siswa secara praktis dan aplikatif. Namun, tantangan seperti keterbatasan sumber daya bagi guru dan perbedaan kemampuan siswa dapat menghambat efektivitas pembelajaran. Meskipun demikian, peluang untuk meningkatkan kreativitas, inovasi, dan berpikir kritis siswa tetap besar. Oleh karena itu, diperlukan strategi untuk mengatasi ketergantungan pada kerja sama tim serta mengoptimalkan pengelolaan kelas agar proses pembelajaran lebih efektif. Kemudian Implementasi metode Project-Based Learning (PBL) dalam pendidikan kewirausahaan di SMKN 1 Kusan Hilir terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan siswa, meskipun keterbatasan infrastruktur menjadi tantangan dalam proses pembelajaran. Meskipun demikian, keterbatasan tersebut dapat mendorong siswa untuk lebih kreatif dalam memanfaatkan sumber daya yang tersedia. Dan yang terakhir, evaluasi menunjukkan bahwa masih terdapat siswa yang kurang inisiatif dalam belajar, dan upaya pembentukan kelompok belum sepenuhnya efektif karena hanya beberapa siswa yang aktif. Oleh karena itu, diperlukan strategi tambahan untuk meningkatkan partisipasi siswa secara merata dalam pembelajaran berbasis proyek
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 19 May 2025 00:41 |
Last Modified: | 19 May 2025 00:41 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28789 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |