EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Evaluasi Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Menggunakan Model CIPP (Contexs, Input, Process, Product) di Sekolah Dasar Islam Terpadu Ukhuwah Banjarmasin

Khairiya, Siti Annisa (2025) Evaluasi Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Menggunakan Model CIPP (Contexs, Input, Process, Product) di Sekolah Dasar Islam Terpadu Ukhuwah Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (6MB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (6MB)
[img] Text
ABSTRAK .pdf

Download (6MB)
[img] Text
BAB I .pdf

Download (6MB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (6MB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (6MB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (6MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (6MB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA .pdf

Download (6MB)
[img] Text
LAMPIRAN .pdf

Download (6MB)

ABSTRAK

Pemerintah mengeluarkan Permendikbud No. 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti yang mewajibkan kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran karena rendahnya kemampuan literasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDIT Ukhuwah Banjarmasin menggunakan Model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan jenis studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan kesiswaan, guru wali kelas 1-3, kepala perpustakaan, dan pustakawan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), penarikan dan Pengujian kesimpulan (drawing and veryfying conclusing). Hasil penelitian menunjukkan (1) Evaluasi konteks (contexs) program memiliki landasan hukum yang kuat yaitu Permendikbud No. 23 tahun 2015, selaras dengan visi misi sekolah dan nilai keislaman, dengan kolaborasi efektif antara warga sekolah dan stakeholder. (2) Evaluasi masukan (input) perencanaan sistematis melibatkan seluruh stakeholder, manajemen terstruktur dengan evaluasi berkala, sarana prasarana cukup memadai meski ada keterbatasan, dan pembiayaan dari berbagai sumber. (3) Evaluasi proses (process) pelaksanaan konsisten sejak 2016 melalui membaca 15 menit dan kunjungan perpustakaan mingguan, dengan variasi metode sesuai jenjang, meski menghadapi hambatan seperti minat baca yang rendah dan keterbatasan buku. (4) Evaluasi produk (product) program berhasil membentuk budaya membaca, meningkatkan antusiasme dan prestasi siswa, serta memberikan manfaat luas bagi siswa dan sekolah dalam pencapaian visi misi literasi.

Item Type: Skripsi
Subjects: Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z665 Library Science. Information Science
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 14 Jan 2026 03:55
Last Modified: 14 Jan 2026 03:55
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30425

Actions (login required)

View Item View Item