Khairiya, Siti Annisa (2025) Evaluasi Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Menggunakan Model CIPP (Contexs, Input, Process, Product) di Sekolah Dasar Islam Terpadu Ukhuwah Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (6MB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (6MB) |
|
|
Text
ABSTRAK .pdf Download (6MB) |
|
|
Text
BAB I .pdf Download (6MB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (6MB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (6MB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (6MB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (6MB) |
|
|
Text
LAMPIRAN .pdf Download (6MB) |
ABSTRAK
Pemerintah mengeluarkan Permendikbud No. 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti yang mewajibkan kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran karena rendahnya kemampuan literasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDIT Ukhuwah Banjarmasin menggunakan Model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan jenis studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan kesiswaan, guru wali kelas 1-3, kepala perpustakaan, dan pustakawan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), penarikan dan Pengujian kesimpulan (drawing and veryfying conclusing). Hasil penelitian menunjukkan (1) Evaluasi konteks (contexs) program memiliki landasan hukum yang kuat yaitu Permendikbud No. 23 tahun 2015, selaras dengan visi misi sekolah dan nilai keislaman, dengan kolaborasi efektif antara warga sekolah dan stakeholder. (2) Evaluasi masukan (input) perencanaan sistematis melibatkan seluruh stakeholder, manajemen terstruktur dengan evaluasi berkala, sarana prasarana cukup memadai meski ada keterbatasan, dan pembiayaan dari berbagai sumber. (3) Evaluasi proses (process) pelaksanaan konsisten sejak 2016 melalui membaca 15 menit dan kunjungan perpustakaan mingguan, dengan variasi metode sesuai jenjang, meski menghadapi hambatan seperti minat baca yang rendah dan keterbatasan buku. (4) Evaluasi produk (product) program berhasil membentuk budaya membaca, meningkatkan antusiasme dan prestasi siswa, serta memberikan manfaat luas bagi siswa dan sekolah dalam pencapaian visi misi literasi.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z665 Library Science. Information Science |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 14 Jan 2026 03:55 |
| Last Modified: | 14 Jan 2026 03:55 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30425 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




