EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Perbandingan Siswa Kelas VII MTs Al-Ikhwan Banjarmasin Tahun Pelajaran 2018/2019

Amini, Aisyah (2019) Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Perbandingan Siswa Kelas VII MTs Al-Ikhwan Banjarmasin Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (178kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (494kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (7kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (341kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (352kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (353kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (644kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (85kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (223kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Berdasarkan laporan PISA 2015, salah satu aspek daya matematika, yaitu kemampuan komunikasi matematis di Indonesia masih rendah. Kesulitan yang dialami siswa yaitu belum bisa mengkomunikasikan ide dan gagasan matematika baik tulisan, gambar, atau simbol matematika. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi perbandingan kelas VII MTs Al-Ikhwan tahun pelajaran 2018/2019 melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan melalui model pembelajaran konvensional, adanya perbedaan signifikan antara kemampuan komunikasi matematis setelah menggunakan model pembelajaran konvensional dan PBL. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian yang terjun langsung kelapangan untuk meneliti model pembelajaran PBL pada materi perbandingan ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa. Metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk quasi eksperimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII yang berjumlah 57 orang. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu VII A dan VII B yang berjumlah 37 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara dan dokumenter. Selanjutnya data yang dikumpulkan akan dianalisis melalui tahap statistik deskriptif, uji normalitas dan uji t. Kemudian hasilnya akan dibahas secara rinci dengan memberikan data yang telah dianalisis sebelumnya. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh simpulan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa menggunakan model PBL memperoleh nilai rata-rata 78,01% yakni berada pada kategori baik dan kemampuan komunikasi matematis siswa menggunakan model konvensional memperoleh nilai rata-rata 62,72% yakni berada pada kategori cukup. Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi perbandingan yang diajarkan dengan model PBL dan model pembelajaran konvensional.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Aisyah Ami Aisyah Amini Aisyah Amini
Date Deposited: 19 Jul 2019 06:43
Last Modified: 19 Jul 2019 06:43
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/12272

Actions (login required)

View Item View Item