Mulyadi, Muhammad (2019) Pengaruh Metode Edutainment Terhadap Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas IV di MIN 4 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (129kB)
	Text AWAL.pdf Download (834kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (159kB)
	Text BAB I.pdf Download (371kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (254kB)
	Text BAB III.pdf Download (450kB)
	Text BAB IV.pdf Download (331kB)
	Text BAB V.pdf Download (153kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (214kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (38MB)

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi baca-tulis antara siswa yang diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan metode edutaintment dan pembelajaran tanpa menggunakan metode edutaintment pada pembelajaran tematik kelas IV di MIN 4 Banjar. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent control group desaign. Populasi penelitian adalah siswa kelas V MIN 4 Banjar. Sampel penelitian ini dengan pemilihan kelas dilakukan secara random (simple random sampling), sampel pada penelitian ini tebagi dua yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol, dan nilai posttest sebagai hasil penelitian, kemudian data dianalisis menggunakan teknik analisis statistik uji t dan uji U (Mann-Whitney). Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan metode edutainment pada pembelajaran menunjukan nilai posttest lebih tinggi dari pada tanpa menggunakan metode edutainment. Hal tersebut berdasarkan analisis hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol, hasil kelas eksperimen rata-rata pretest 67 menjadi 81 pada nilai rata-rata posttest dengan kualifikasi amat baik. Hasil kelas Kontrol nilai rata-rata pretest 65 menjadi 74 pada nilai rata-rata posttest dengan kualifikasi baik. Berdasarkan hasil pengujian dengan uji u didapat Zhitung = -0,096490139 Sedangkan Ztabel = 1,960 pada taraf nyata α = 5 %. Harga Zhitung lebih kecil dari –Za/2 maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode edutaiment terhadap kemampuan literasi baca-tulis siswa pada pembelajaran tematik kelas IV di MIN 4 Banjar.

Actions (login required)

View Item