Sholihin, M. (2019) Pengaruh model pembelajarn probing-prompting dengan media video terhadap hasil belajar tema lingkungan sahabat kita kelas V MI Al-Hamid kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (219kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (27kB)
	Text BAB I.pdf Download (209kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (142kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Download (297kB)
	Text BAB IV.pdf Download (313kB)
	Text BAB V.pdf Download (72kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (79kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (7MB)

ABSTRAK

Permasalahan dalam penelitian ini adalah guru kurang memfasilitasi. Siswa meontarkan pertanyaan bukan pertanyaan yang mengenai pembelajaran sebagian murid yang lain hanya diam (hening) tidak ada suara, ada beberapa kemungkinan yang terjadi pada murid yang hanya diam tersebut di antaranya sudah mengerti semua materi tentang apa yang telah di sampaikan, belum mengerti sama sekali tentang apa yang telah di sampaikan, bingung apa yang ingin ditanyakan, takut akan bertanya, selain itu terkadang siswa merasa kurang percaya diri karena bukan siswa yang dominan di kelas, hal ini mempengaruhi hasil belajar siswa dalam mengikuti pelajaran, padahal untuk jenjang Madrasah Ibtidaiyah pemerintah menganjurkan untuk menggunakan pembelajaran yang berbasis kurikulum 2013, dimana murid memiliki penilaian tersendiri mengenai keaktifan siswa di dalam kelas saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), menggunakan metode pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, dilakukan perhitungan statistika yang meliputi rata-rata (mean), standar deviasi, variansi, uji normalitas, dan uji homogenitas, selanjutnya dianalisis dengan teknik analisis stastik yaitu uji t atau uji Mann-Whitney (uji U). Hasil penelitian menunjukkan nilai proses belajar siswa kelas eksperimen dengan rata-rata 77,48 dan kelas kontrol dengan rata-rata 15,26. Adapun hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 86,19 dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 71. Menggunakan teknik analisis statistik yaitu uji U, dapat disimpulkan pada data nilai proses belajar dan hasil belajar siswa bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran probing-prompting dengan media video terhadap hasil belajar siswa kelas V MI Al-Hamid kota Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item