Badryantoni, Badryantoni (2020) Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Etnopedagogi Pada Sekolah Dasar Negeri Di Kota Banjarmasin. Tesis, Pascasarjana.

	Text pernyataan.pdf Download (1MB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (2MB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Download (2MB)
	Text BAB 4.pdf Download (2MB)
	Text BAB 5.pdf Download (2MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (27MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh globalisasi yang dampak negatifnya mengakibatkan krisisnya identitas dan terkikisnya pemahaman, penghayatan, dan pengalaman anak terhadap agama dan budaya lokal seperti merebaknya konsumerisme, budaya massa, pergaulan bebas, kenakalan remaja sehingga karakter agama dan budaya lokal yang bernafaskan agama Islam seperti Banjar mulai tercerabut. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran dari kondisi pembelajaran PAI saat ini dan mengembangkan desain model pembelajaran PAI berbasis etnopedagogi sebagai bentuk revitalisasi kearifan lokal yang membentengi dari dampak negatif globalisasi. Penelitian dan penerapan model dilakukan pada tingkat sekolah dasar. Hal sesuai dengan pasal 2 Keputusan Mendikbud No.0487/U1992 tentang sekolah dasar yang menjelaskan bahwa sekolah dasar merupakan bentuk pendidikan dasar yang bertujuan mengembangkan siswa dalam kehidupannya sebagai pribadi, anggota masyarakat dan warga negara. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan dengan metode penelitian dan pengembangan (Research & Development) yang sudah disederhanakan oleh Nana Syaodih Sukmadinata. Populasi sebanyak 197 siswa Sekolah Dasar Standar Nasional yang terbagi pada tiga sekolah. Dalam pengambilan sampel digunakan teknik simple random sampling. Tahap penelitian yang ditempuh yaitu studi pendahuluan yaitu kegiatan awal penelitian dilakukan untuk melihat kondisi pembelajaran PAI saat ini. Tahap pengembangan model pembelajaran PAI berbasis etnopedagogi dilakukan dengan uji coba terbatas pada satu sekolah berstandar nasional hingga diperoleh desain final dan uji coba luasnya dilaksanakan pada dua sekolah lain yang juga berstandar nasional. Hasil implementasi model menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan menerapkan model pembelajaran PAI dan Budi Pekerti berbasis etnopedagogi dengan siswa yang di ajar tanpa menerapakan model pembelajaran PAI dan Budi Pekerti berbasis etnopedagogi. Hal ini berarti bahwa model ini memberikan dampak positif terhadap proses dan hasil pembelajaran. Dengan keberhasilan ini maka direkomendasikan untuk diterapkan oleh para guru PAI dan Budi Pekerti pada pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di tingkat sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item