NORAHMAH, NORAHMAH (2020) PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN CRITICAL INCIDENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS V MI NORRAHMAN BANJARMASIN. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN.pdf Download (28kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (5kB)
	Text AWAL.pdf Download (302kB)
	Text BAB I.pdf Download (305kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (409kB)
	Text BAB III.pdf Download (404kB)
	Text BAB IV.pdf Download (183kB)
	Text BAB V.pdf Download (6kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (86kB)
	Text LAMPIRAN AKHIR.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Permasalahan disekolah ini adalah gurunya jarang menggunakan strategi dalam pembelajran hanya menggunakan metode pembelajaran klasikal seperti tanya jawab dan ceramah sehingga membuat siswa bosan dan pasif hal ini menyebabkan suasana pemebelajaran kurang kondusif. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui; 1) Hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi Critical Incident pada pembelajaran tematik di kelas V MI Norrahman Banjarmasin; 2) Apakah ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi Critical Incident pada pembelajaran tematik di kelas V MI Norrahman Banjarmasin. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan metode kuantitatif. Pengumpulan data diambil melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, dilakukaan perhitungan statistik meliputu rata-rata, standar deviasi,variansi, dan uji normalitas. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan sebesar 12,17. Berdasarkan perhitungan uji mann whitney atau uji u menggunakan aplikasi SPSS diperoleh nilai Sig. 0,002 < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar yang menggunakan strategi Critical Incident pada pembelajaran tematik di kelas V MI Norrahman Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item