Hasanah, Maulidatul (2021) UPAYA GURU MEMPERBAIKI ADAB SISWA KELAS V DI MIS AL-MUSYAWARAH BANJARMASIN. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
Text
1. SURAT PERNYATAAN KEASLIAN.pdf Download (268kB) |
|
Text
2. AWAL.pdf Download (463kB) |
|
Text
3. ABSTRAK.pdf Download (6kB) |
|
Text
4. BAB I.pdf Download (528kB) |
|
Text
5. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (740kB) |
|
Text
6. BAB III.pdf Download (378kB) |
|
Text
7. BAB IV.pdf Download (618kB) |
|
Text
8. BAB V.pdf Download (261kB) |
|
Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (398kB) |
|
Text
10. LAMPIRAN LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana memperbaiki adab siswa kelas V dengan, Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research), yaitu peneliti turun langsung ke lapangan untuk menggali data yang informasi yang akurat. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan peserta didik kelas V di MIS Al Musyawarah Banjarmasin, sedangkan objeknya adalah upaya guru memperbaiki adab siswa kelas V di MIS Al Musyawarah Banjarmasin. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh simpulan bahwa upaya guru memperbaiki adab siswa kelas V dilakukan dengan membiasakan memberi salam kepada guru yang lebih tua, membaca doa sebelum dan sesudah belajar, sesudah sholat dan doa-doa harian membaca Al Quran, surah pendek dan asmaul husna setiap hari sebelum dimulai pembelajaran serta diajarkan untuk bersikap jujur rendah hati dan tidak sombong. Melalui bimbingan dan pembiasaan tersebut diharapkan siswa dapat mengamalkan perilaku adab yang baik, baik itu disekolah, dirumah, dan dilingkungan masyarakat.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HN Social history and conditions. Social problems. Social reform L Education > LA History of education |
Depositing User: | Pramubakti Syanie Raisya Hani |
Date Deposited: | 12 Jul 2021 01:34 |
Last Modified: | 12 Jul 2021 01:34 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/16456 |
Actions (login required)
View Item |