EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MENGGUNAKAN TEKNIK SCAMPER DENGAN MODEL PEMBELAJARAN RESOURCE BASED LEARNING PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DI KELAS VII MTSN 3 KOTA BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Hasni, Maulida (2021) KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MENGGUNAKAN TEKNIK SCAMPER DENGAN MODEL PEMBELAJARAN RESOURCE BASED LEARNING PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DI KELAS VII MTSN 3 KOTA BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (280kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (748kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (185kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (601kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (781kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (607kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (186kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (304kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Tujuan dalam penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan teknik SCAMPER dengan model pembelajaran Resource Based Learning dan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran konvensional, serta apakah ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran berteknik SCAMPER dengan model pembelajaran Resource Based Learning dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini ialah penelitian (field research) yang terjun kelapangan untuk menggali dan mengumpulkan sejumlah data yang diperlukan mengenai teknik SCAMPER dengan model pembelajaran Resource Based Learning dalam kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi aritmatika sosial. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan kuantitatif, yaitu berupa data angka dan dianalisis secara statistik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Desain penelitian pada penelitian ini yaitu Non Equaivalent Control Group Desain, desain ini subjek penelitian tidak dipilih secara random namun dipilih berdasarkan kemampuan awal yang sama antar subjek penelitian. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi, dan metode tes. Setelah data terkumpul, selanjutnya diproses dan dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan pemecahan masalah menggunakan teknik SCAMPER dengan model pembelajaran Resource Based Learning termasuk dalam kategori baik sekali dan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran konvensional termasuk dalam kategori baik. Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran dengan teknik SCAMPER dengan model pembelajaran Resource Based Learning dengan pembelajaran konvensional

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
H Social Sciences > HN Social history and conditions. Social problems. Social reform
L Education > LA History of education
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 14 Jul 2021 00:09
Last Modified: 14 Jul 2021 00:09
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/16472

Actions (login required)

View Item View Item