Pelaksanaan manajemen kelas merupakan suatu proses untuk menciptakan
dan mempertahankan suasana kelas agar tetap kondusif dalam kegiatan belajar
mengajar, dalam pelaksanaannya tentu di butuhkan berbagai opsi yang tepat dalam
kegiatan pembelajaran agar setiap guru mampu membuat keadaan kelas maupun
secara daring (online) berjalan dengan kondusif, hal ini akan berdampak terhadap
meningkatnya motivasi belajar siswa agar tetap semangat dalam mengik uti
kegiatan pembelajaran. Motivasi merupakan dorongan dari setiap diri individu
maupun individu lainnya agar mampu melakukan sesuatu dengan beraaungguh�sungguh, oleh karena itu motivasi sangat di perlukan dalam kegiatan pembelajaran
agar seseorang dapat mengikuti proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen kelas
dalam meningkatkan motivasi belajar serta untuk mengetahui faktor pendukung dan
penghambatnya di smk muhammadiyah 3 Banjarmasin.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research), subjek dalam
penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan Wakil Kepada sekolah Bidang Kurikulum
dan Kesiswaan, guru, siswa serta orang tua siswa. Sedangkan onjek penelitian ini
adalah Implementasi Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar di
SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin melalui prodes, hasil dan solusi. Teknik
pengumpulan data menggunakan wawancar, observasi dan dokumentasi, sedangkan
analis data dilakukan dengan reduksi data, trigulasi, penyajian data dan verifikasi.
Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa : (1) Implementasi manajemen
kelas dilakukan dengan beberapa tahapan, pada tahap perencanaan di lakukan
penetapan tujuan yang ini dilakukan, menetapkan kebijakan dan para penanggung
jawab, serta fasilitas dalam meningkatkan motivasi belajar, serta pada tahap
pengorganisasian dilakukan dengan penetapan struktur organisasi dan tanggung
jawab, sedangkan pada tahap pelaksanaannya dilakukan masing-masing
penanggung jawab sesuai dengan perencanaan. Pada tahap pengawasan dilakukan