EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Melalui Kegiatan Kolase Dengan Media Biji-Bijian Pada Usia 4-5 Tahun Di TK ABA 23 Banjarmasin.

Purwanti, Ida (2022) Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Melalui Kegiatan Kolase Dengan Media Biji-Bijian Pada Usia 4-5 Tahun Di TK ABA 23 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (243kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (401kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (836kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (522kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (803kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (557kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (864kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (215kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (426kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui aktifitas dan kemampuan keterampilan sosial anak serta mendeskrisikan peningkatan aktifitas dan keterampilan sosial anak melalui kegiatan pembelajaran kolase dengan media bijibijian.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian praktis yang dimaksudkan untuk memperbaiki pembelajaran di kelas. Penelitian ini merupakan salah satu upaya peneliti untuk meningkatkan keaktifan dan mutu pembelajaran di kelas. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan adalah kolase yaitu sebuah teknik menempel berbagai macam unsur ke dalam satu frame sehingga menghasilkan karya seni yang baru. Subjek penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun di TK ABA 23 Banjarmasin sebanyak 15 anak. Pada penelitian ini terdapat dua siklus dengan masing-masing empat kali pertemuan. Pada setiap siklusnya terdiri dari perencanaan,pelaksanaan,pengamatan dan refleksi. Adapun tekhnik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada aktifitas dan aspek sosial anak. Peningkatan keaktifan anak terlihat pada aspek minat dan perhatian anak yang mulai nampak pada siklus II, pada siklus I anak masih terlihat malumalu dan setting ruangan yang kurang tepat menjadikan fokus anak terpecah hingga mempengaruhi peningkatan kemampuan sosial anak. Pada siklus I, peningkatan kemampuan sosial anak dari 15 anak terdapat 7 anak (46,67%) dan saat pelaksanaan siklus II meningkat menjadi 12 anak (80%), hal ini disebabkan karena adanya peningkatan keaktifan anak, penyampaian materi dan setting ruangan yang sudah tepat mampu membantu fokus anak lebih terarah dan menarik minat anak sehingga anak lebih aktif dalam belajar

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: FAHMI FAHMI FAHMI
Date Deposited: 03 Feb 2022 03:49
Last Modified: 03 Feb 2022 03:49
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/18238

Actions (login required)

View Item View Item