Maimunah, Siti (2022) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA LEARNING CYCLE 5E TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINAER TIGA VARIABEL KELAS X IPS 1 SMAN 1 KELUMPANG UTARA TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (210kB)
	Text AWAL.pdf Download (539kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (116kB)
	Text BAB I.pdf Download (210kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Download (106kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (138kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Penelitian ini berjudul penerapan model pembelajaran matematika learning cycle 5E terhadap kemampuan penalaran siswa pada materi system persamaan linear tiga variable kelas x IPS 1 kelumpang utara. Adapun yang menjadi latar belakang penelitian ini berdasarkan hasil observasi adanya kesualitan siswa dalam memahami materi dan meyelesaikan soal yang berkaitan dengan kemampuan penalaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan penalaran siswa terhadap materi sistem persamaan linear tiga variable dengan menerapkan model pembelajaran matematika learning cycle 5E. pada kelas X IPS 1 Kelumpang Utara. Penelitian ini menggunakan metode penlitian deskriptif kualitatif dengan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran learing cycle 5E terhadap kemampuan penalaran siswa pada materi logika matematika kelas X IPS 1 SMAN 1 Kelumpang Utara. Subjek penelitianya adalah kelas X IPS 1 Kelumpang Utara yang berjumlah 6 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik Observasi, Tes dan Wawancara. Hasil penelitian dengan pelaksanaan penerapkan Model pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap kemampuan penalaran siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variabel di mana menempatkan guru sebagai fasilitator yang mengelola berlangsungnya fase-fase tersebut mulai dari pembangkitan minat siswa sampai dengan fase evaluasi. Berdasarkan hasil dari penerapan model pembelajaran learning cycle 5E terhadap kemampuan penalaran siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variablel terdapat tiga tingkat kemampuan siswa dalam bernalar yaitu tingkat kemampuan penalaran siswa yang tinggi, sedang dan rendah. Dimana pada tingkat kemampuan tinggi subjek mampu menyelesaikan indikator penalaran dengan baik, subjek yang berkemampuan sedang ada beberapa indikator penalaran yang belum sesuai sedangkan subjek yang berkemampuan rendah masih belum menyelesaikan indikator penalaran dengan baik. . Adapun Keterlaksanaan Model pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap kemampuan penalaran siswa berdasarkan lembar observasi mencapai rata-rata persentase sebesar 95%.

Actions (login required)

View Item