Nordin, Muhammad (2011) Penggunaan Gambar dalam Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islamiah Sungai Bakung Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (104kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (277kB) | Preview

ABSTRAK

Muhammad Nordin, 2011. Penggunaan Gambar dalam Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islamiah Sungai Bakung Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Ingris, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Saadillah, M.Pd. (II) Puji Sri Rahayu, M.A. Kata Kunci: Vocabulary, Gambar Kenyataan yang selama ini ditemui dalam pembelajaran Bahsa Inggris adalah rendahnya kemampuan siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islamiah Sungai Bakung Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar, berdampak pada pencapaian hasil belajar siswa di bawah kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan sehingga remedial dan perbaikan sering dilakukan. Hal ini diketahui dari data nilai belajar siswa kelas V tahun pelajaran 2010/2011 semester satu dengan materi pokok yang sama yakni “vocabulary” banyak siswa memperoleh nilai < 60. Sedangkan kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan > 60. Penelitian ini bertujuan untuk memperolah gambaran tentang efektifitas penggunaan gambar untuk meningkatkan kemampuan tentang vocabulary pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islamiah Sungai Bakung Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Subyek penelitian berjumlah 28 siswa, terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Instrument penelitian yang digunakan adalah observasi pembelajaran guru, observasi kegiatan siswa, hasil tes belajar serta respon siswa. Analisis data dan pembahasan didasarkan pada klasifikasi nilai diperoleh dan persentasi ketuntasan belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dengan penggunaan gambar pada materi “vocabulary”. Diperoleh hasil belajar pada siklus I nilai rata-rata 6,21 ketuntasan belajar klasikal 77% sedangkan pada siklus II diperoleh hasil belajar nilai rata-rata 7,34 dan ketuntasan klasikal 92%. Dengan demikian, diketahui bahwa penggunaan gambar pada mata pelajaran Bahasa Inggris dapat meningkatkan kemampuan siswa merujuk pada hasil tes belajar siswa. Untuk itu disarankan penggunaan gambar perlu lebih sering diterapkan baik pada pelajaran Bahasa Inggris maupun pelajaran yang lainnya.

Actions (login required)

View Item