EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Perbandingan dan Skala Kelas V di MI At-Thayyibah Gambut Kabupaten Banjar

Maulida, Nur Husna (2022) Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Perbandingan dan Skala Kelas V di MI At-Thayyibah Gambut Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (275kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (472kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (11kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (173kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (270kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (134kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (504kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (15kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (153kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Materi perbandingan dan skala merupakan salah satu materi matematika yang disajikan dalam bentuk soal cerita. Diperlukan daya nalar siswa dari memahami masalah sampai penyelesaiannya. Namun kenyataannya, siswa banyak mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal yang ditandai nilai harian siswa di bawah KKM yaitu 65. Kesulitan yang dialami siswa perlu dilakukan analisis. Kesulitan siswa dianalisis berdasarkan teori Newman. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita, faktor penyebab siswa mengalami kesulitan dan upaya guru dalam mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi perbandingan dan skala kelas V di MI At-Thayyibah Gambut Kabupaten Banjar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dan statistik deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi dengan subjek penelitian 15 siswa dan 1 orang guru mata pelajaran matematika. Analisis data menggunakan data kualitatif, persentase dan rata-rata. Berdasarkan penelitan yang dilakukan diperoleh hasil temuan (1) kesulitan siswa terjadi pada tahapan membaca masalah (reading) 13%, memahami masalah (comprehension) 13%, transformasi (transformasion) 18%, keterampilan proses (process skill) 27%, dan penulisan jawaban akhir (encoding) 29%. Siswa dengan kriteria kemampuan tinggi cenderung mengalami kesulitan pada tahapan process skill dan encoding. Kriteria kemampuan sedang cenderung mengalami kesulitan pada tahapan transformation, process skill, dan encoding. Kriteria kemampuan rendah cenderung mengalami kesulitan pada semua tahapan; (2) faktor penyebab kesulitan siswa dibagi menjadi dua faktor yaitu faktor internal meliputi faktor fisik, bakat, minat, dan kesehatan mental dan faktor eksternal meliputi faktor orang tua, guru, gedung, waktu dan kedisiplinan, dan massa media; (3) upaya yang guru lakukan yaitu tempat duduk siswa diatur sesuai pemahaman dan tingkat kefokusan, siswa yang mengalami gangguan kesehatan diistirahatkan, melakukan pendekatan personal dengan orang tua siswa dan program remedial bagi siswa yang tidak tuntas dan pengayaan bagi siswa yang tuntas.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 19 Dec 2022 01:53
Last Modified: 19 Dec 2022 01:53
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/21221

Actions (login required)

View Item View Item