Sabirin, Muhamad and Hidayatullah, Akbar and Saputri, Rinda Azmi and Atsnan, Muh. Fajaruddin and Nareki, Maisea Ledua (2022) MASTER (Motivating, Acquiring, Searching, Triggering, Exhibiting, Reflecting) learning model in terms of literacy ability and students' mathematics learning motivation. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 9 (1). pp. 1-13. ISSN 2356-2684 (Print) | 2477-1503 (Online)

Text 48481-140063-1-JRPM.pdf Download (371kB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan kemampuan literasi matematis antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran MASTER (Motivating, Acquiring, Searching, Triggering, Exhibiting, and Reflecting) dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional ditinjau dari motivasi belajar tinggi, sedang, dan rendah pada siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 9 Hulu Sungai Tengah. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 9 Hulu Sungai Tengah. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII E sebagai kelas kontrol.Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan anova dua jalan. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian untuk mengukur kemampuan literasi matematis siswa dan angket untuk mengukur motivasi belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan : 1) terdapat perbedaan kemampuan literasi matematis antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran MASTER (Motivating, Acquiring, Searching, Triggering, Exhibiting, and Reflecting) dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, 2) terdapat perbedaan kemampuan literasi matematis antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi, sedang, dan rendah, 3) terdapat interaksi antara model pembelajaran MASTER (Motivating, Acquiring, Searching, Triggering, Exhibiting, and Reflecting) dan motivasi belajar terhadap kemampuan literasi matematis siswa.

Actions (login required)

View Item