EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penerapan Metode Hukuman dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik di MTsN 4 Tapin

Humaira, Nadiya (2023) Penerapan Metode Hukuman dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik di MTsN 4 Tapin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
AWAL.pdf

Download (709kB)
[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (28kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (119kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (399kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (589kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (261kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (308kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (6kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (228kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (704kB)

ABSTRAK

Secara teori, hukuman diterapkan disekolah untuk meningkatkan kualitas disiplin peserta didik. Dan disiplin menjadi salah satu kunci sukses tercapainya tujuan pembelajaran. Namun banyaknya hukuman yang terjadi, peserta didik merasa bahwa hubungannya dengan guru terputus. Hubungan yang memutuskan hubungan antara peserta didik dan guru harus dihindari, dan hukuman yang diberikan seharusnya menjaga rasa harkat dan martabat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk hukuman, penerapan hukuman, faktor pendukung dan penghambat metode hukuman. Penelitian ini berjenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini berlokasi di sekolah MTsN 4 Tapin dengan subjek guru dan peserta didik. Adapun yang menjadi objek penelitian ialah pengaruh terhadap penerapan metode hukuman dalam pembentukan karakter disiplin peserta didik di sekolah. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode hukuman ini terdapat beberapa bentuk-bentuk hukuman yaitu guru memberikan pandangan sinis, pemberian panggilan, ancaman, memberikan poin, pemberian maaf. Metode hukuman dikatakan berhasil apabila dilaksanakan oleh kepala sekolah, guru dan peserta didik yang paham akan penerapan metode hukuman tersebut. Ada beberapa kendala yaitu faktor penghambat pada lingkung serta wali peserta didik. Perencanaan metode hukuman telah diatur sedemikian rupa yang memiliki tujuan, untuk dapat mendisiplinkan peserta didik yang telah melanggar tata tertib untuk tidak mengulangi pelanggaran yang kedua kalinya serta memberikan efek jera. Setelah dilaksanakan penerapan metode hukuman ini degan beberapa bentuk-bentuk hukuman yang dijalankan oleh guru, peserta didik secara tidak langsung berpikir lagi untuk melakukan kesalahan yang sama. Dan bentuk-bentuk hukuman yang diterapkan tidak menjadi renggang antara guru dan peserta didik.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Yulianti Herma
Date Deposited: 01 Mar 2023 01:04
Last Modified: 01 Mar 2023 01:04
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/22279

Actions (login required)

View Item View Item