Sari, Lia (2023) Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Pelajaran IPA Kelas V MIS Darussalam Kabupaten Balangan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text 1. PERNYATAAN.pdf Download (7MB)
	Text 2. AWAL.pdf Download (7MB)
	Text 3. ABSTRAK.pdf Download (7MB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (7MB)
	Text 5. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (7MB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (7MB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (8MB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (8MB)
	Text 10. LAMPIRAN.pdf Download (8MB)

ABSTRAK

Kurikulum 2013 mengharapkan siswa memiliki kemampuan akademik dan kemampuan berdasarkan pengalaman. Untuk mempunyai kemampuan tersebut siswa harus memiliki keterampilan proses sains yang tinggi di setiap pembelajaran. Model pembelajaran Learning Cycle 5E dapat melatih dan mengembangkan keterampilan proses sains siswa melalui tahapan-tahapannya. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5E pada pelajaran IPA di Kelas V MIS Darussalam dengan melihat kemampuan keterampilan proses sains siswa pada proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan desain penelitian yang bermodel one-group pre-test – post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas V MIS Darussalam yang berjumlah 31 orang, dengan pengambilan sampel memakai teknik random sampling dan diperoleh sampel yang diambil adalah kelas V A yang berjumlah 15 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang dipakai pada penelitian ini yaitu tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Setelah semua data terkumpul, kemudian data dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan SPSS Versi 22. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Learning Cycle 5E efektif digunakan pada pelajaran IPA. Hal ini diketahui dari hasil observasi kemampuan keterampilan proses sains siswa yang mencapai 77% dalam kategori baik dan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E ≥ KKM mencapai persentase sebanyak 80% serta hasil pengujian uji N-Gain Score memperoleh nilai 0,6131 yang menunjukkan bahwa tingkat keefektifan penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5E berada pada kategori Sedang.

Actions (login required)

View Item