Rahimah, Rahimah (2011) ترقية قدرة التركيب باستراتجية التعلم التعاوني بأسلوب الترقيم (Numbered Head Together) لطلبة الصف الحادى عشر قسم العلوم الطبيعية(IPA) بالمدرسة الثانوية الإسلامية الخامسة بمرابه. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
الباب الأول.pdf Download (431kB) | Preview |
|
|
Text
الباب الرابع.pdf Download (763kB) | Preview |
ABSTRAK
رحمة، 2011 م. ترقية قدرة التركيب باستراتجية التعلم التعاوني بأسلوب الترقيم (Numbered Head Together) لطلبة الصف الحادى عشر قسم العلوم الطبيعية(IPA) بالمدرسة الثانوية الإسلامية الخامسة بمرابهان. قسم تعليم اللغة العربيّة، كليّة التربيّة. المرشد الأول:الدكتوراندس الحاج أحمد حسيني الماجستير ، والمرشد الثّاني: أحمد مرادي الماجستير. قدمت الباحثة هذه الرسالة العلمية عن التعلم التعاوني بأسلوب الترقيم (Numbered Head Together) نتيجة دراسة اللغة العربية لتلاميذ الصفّ الحادي عشر قسم العلوم الطبيعية (IPA) بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الخامسة بمرابهان. والمشكلات في هذه الرسالة العلمية هي ضعف قدرة التلاميذ على فهم التركيب (النعت و المنعوت)، بتنظيمها هو كيف تعليم اللغة العربية باستراتجية التعلم التعاوني بأسلوب الترقيم (Numbered Head Together) بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الخامسة بمرابهان وهل تعليم اللغة العربية باستراتجية التعلم التعاوني بأسلوب الترقيم (Numbered Head Together) أن يرقي نتيجة طلبة فى الدرس اللغة العربية خصوصا لمادة التركيب. يستخدم هذا البحث المدخل كيفيّة بطريقة البحث الإجرائي الصفي. وذات في هذا البحث هو طلبة الصفّ الحادي عشر قسم العلوم الطبيعية (IPA) بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بمرابهان عددهم 17 تلميذا.ينفذ البحث في الشهر سبتمبر إلى الشهر نوفمبر بالدورين ولقائين. من نتيجة البحث يدلّ أنّ تطبيق التعلم التعاوني بأسلوب الترقيم (Numbered Head Together) جيدة. وقد دلّ هذا في نتيجة الطلاب لإختبار التحريرى في مادة التركيب في الدور الأوّل اللقاء الأوّل وهو 5،58 وفي اللقاء الثانى 6،47 والمعدل 6،25 والدور الثاني اللقاء الأوّل 7،35 وفي اللقاء الثانى 8،17 والمعدل 7،76. وأنشطة الطلاب في التعليم من الدور الأوّل إلى الدور الثاني جيدة. ودلّ هذا إلى نتيجة الملاحظة على أنشطة الطلاب فى تعليمهم في الدور الأوّل واللقاء الأوّل 57،5٪ وفي اللقاء الثاني 65٪ والمعدل 61،25٪. وأمّا الدور الثانى فى اللقاء الأوّل 75٪ وفي اللقاء الثاني 87،5٪. والمعدل 81،25٪ وقد وافق الطلاب على تطبيق التعلم التعاوني في تعليم اللغة العربيّة في مادة التركيب.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Users 62 not found. |
| Date Deposited: | 08 Oct 2015 13:28 |
| Last Modified: | 14 Aug 2018 00:55 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/2284 |
Actions (login required)
 |
View Item |