Nikmah, Aula Maulidatun (2023) Kemampuan Membaca Surah Yâsĩn Para Siswa SDN Jelapat II-I (Studi Hukum Bacaan Mîm Sukûn). Skripsi, Ushuluddin dan Humaniora.

	Text AULA MN-190103020061 (Keaslian Tulisan).pdf Download (195kB)
	Text AULA MN-190103020061 (Awal).pdf Download (889kB)
	Text AULA MN-190103020061 (Abstrak).pdf Download (131kB)
	Text AULA MN-190103020061 (Bab I).pdf Download (316kB)
	Text AULA MN-190103020061 (Bab II).pdf Restricted to Repository staff only Download (332kB)
	Text AULA MN-190103020061 (Bab III).pdf Download (513kB)
	Text AULA MN-190103020061 (Bab IV).pdf Download (94kB)
	Text AULA MN-190103020061 (Daftar Pustaka).pdf Download (181kB)
	Text AULA MN-190103020061 (Lampiran-Lampiran).pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini membahas tentang kegiatan pembacaan surah Yâsĩn yang dilakukan oleh siswa tingkat sekolah dasar di SDN Jelapat II-I. Kebanyakan siswa memperoleh bacaan surah Yâsĩn hanya dari pendengarannya saja melalui apa yang dibacakan oleh gurunya tanpa siswa melihat dan membuka mushaf Al-Qur’an atau buku risalah lainnya ketika melakukan kegiatan pembacaan surah Yâsĩn tersebut. Hal ini tentunya akan menimbulkan adanya ketidaktepatan serta kekeliruan dalam pelafalan huruf dan penerapan hukum tajwîd, salah satunya pada penerapan hukum mîm sukûn. Penelitian ini terfokus pada persoalan bagaimana pemahaman siswa kelas VI mengenai hukum bacaan mîm sukûn dan bagaimana cara siswa kelas VI menerapkan hukum bacaan mîm sukûn dalam surah Yâsĩn. Beserta apa saja faktor pendukung dan penghambat pemahaman serta penerapan siswa mengenai hukum mîm sukûn dalam surah Yâsĩn. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research). Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Kualitatif adalah penelitian tentang riset yang sifatnya deskriptif dan cenderung pada penggunaan analisis. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, tes dan perekaman. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Jelapat II-I yang terbagi atas dua kelas dengan jumlah masing�masing, yaitu kelas A 24 siswa dan kelas B 23 siswa. Sedangkan, objek dalam penelitian ini adalah mengenai kemampuan dalam memahami dan menerapkan hukum bacaan mîm sukûn pada surah Yâsĩn. Kesimpulan yang didapat dari hasil penelitian ini dilihat dari perolehan nilai terbanyak pada dua bidang penilaian, yaitu pada bidang pemahaman ada 8 siswa dengan kategori paham dan pada bidang penerapan ada 8 siswa dengan kategori tidak tepat bacaannya. Di samping itu, ada beberapa faktor yang mempengaruhi dan mendukung siswa dalam kemampuan memahamami dan menerapkan hukum mîm sukûn. Faktor pendukung; program pembelajaran, niat dan kemauan diri, dukungan orang tua dan keluarga serta mengikuti pembelajaran di TPA (Taman Pembelajaran Al-Qur’an). Faktor penghambat; kurangnya perhatian orang tua dan kurangnya perhatian siswa saat belajar

Actions (login required)

View Item