EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Perbandingan hasil belajar dengan menggunakan metode sosiodrama(role playing) dan metode konvensional siswa kelas VII MTsN 1 Rantau Tahun pelajaran 2012/2013

Megawati, Megawati (2013) Perbandingan hasil belajar dengan menggunakan metode sosiodrama(role playing) dan metode konvensional siswa kelas VII MTsN 1 Rantau Tahun pelajaran 2012/2013. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (257kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf

Download (193kB) | Preview

ABSTRAK

Megawati. 2012/2013.Perbandingan hasil belajar dengan menggunakan metode sosiodrama(role playing) dan metode konvensional siswa kelas VII MTsN 1 Rantau Tahun pelajaran 2012/2013. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Sessy Rewetty Rivilla, M.M.Pd., (II) Siti Shalihah, S.Pd. M.S. Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan di Indonesia adalah masalah lemahnya proses pembelajaran. Siswa dalam proses pembelajaran kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan berpikir, demikian pula dengan pembelajaran matematika yang dilaksanakan di sekolah yang belum memberikan hasil yang menggembirakan. Hal ini terlihat dari kurang memuaskannya hasil belajar matematika siswa kelas VII MTsN 1 Rantau. Diperkirakan pembelajaran yang selama ini diterapkan lebih didominasi oleh guru sehingga kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Salah satu alternatif untuk mengatasi permasalahan ini adalah dengan menggunakan metode sosiodrama (role playing) dalam pembelajaran khususnya aritmatika sosial, karena metode ini dapat menjadikan siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada materi Aritmatika Sosial antara kelas eksperimen yang menggunakan metode sosiodrama dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTsN 1 Rantau. Kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-B sebagai kelas kontrol. Materi yang diajarkan adalah Aritmatika Sosial. Data kemampuan awal siswa diambil dari hasil ulangan ke-3 dan nilai tes akhir sebagai data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Jika dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar baik hasil belajar pada tiap pertemuan atau hasil belajar pada tes akhir, hasil belajar di kelas eksperimen menunjukkan hasil lebih baik dibandingkan hasil belajar di kelas kontrol.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 62 not found.
Date Deposited: 11 Nov 2015 10:02
Last Modified: 11 Nov 2015 10:02
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/2538

Actions (login required)

View Item View Item