Maulana, Ahmad (2024) Analisis Isi Pesan Dakwah dalam Channel Youtube Kata Ustadz Playlist Kata Ustadz Edisi Tes Ngaji. Skripsi, Dakwah dan Ilmu Komunikasi.
Text
PERNYATAAN.pdf Download (329kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (87kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (372kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (514kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (391kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (2MB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (95kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (142kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (763kB) |
ABSTRAK
Perkembangan teknologi ke arah digital membuat individu mampu secara mandiri mencari dan memperoleh kebutuhan agama atau religiusitas. Dakwah adalah usaha manusia menuju jalan kebenaran tanpa paksaan dengan tuntunan Al-Qur’an dan As-sunnah. Penelitian ini bertujuan mengetahui isi pesan dakwah channel Youtube Kata Ustadz playlist kata Ustadz Edisi Tes Ngaji Dengan menggunakan metode analisis isi dan melalui pendekatan kualitatif yang terdapat dalam konten Kata Ustadz. Penulis menemukan hasil penelitian sebagai berikut dalam konten Kata Ustadz terdapat berbeda-beda pesan dakwah; akidah, syariah, dan akhlak yang dijelaskan oleh Ustadz Lukman. Adapun hasil dari analisis sebanyak 25 video mengenai pesan dakwah, pesan dakwah yang sangat dominan pada penelitian ini adalah pesan dakwah syariah yang meliputi niat, introspeksi diri, komitmen dengan hutang, silaturrahmi, kepemimpinan, pertemanan/pergaulan, rezeki halal, zina serta jual beli dan riba. Disusul dengan pesan akidah meliputi Syirik, Cinta Kepada Rasul, Iman, Qada dan Qadar dan Keutamaan ayat Al-Qur’an sedangkan pesan akhlak diantaranya Tamak, ikhlas, khusnudzon, Jangan Putus Asa, Sombong, Sumpah dan Taqwa.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 26 Jan 2024 02:57 |
Last Modified: | 26 Jan 2024 02:57 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/26023 |
Actions (login required)
View Item |