Hairunnisa, Hairunnisa (2024) Implementasi Metode Protaba dalam Pembelajaran Tahfidz Qur’an di PAUD IT Nurul Fikri Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN HAIRUNNISA.pdf Download (286kB)
	Text AWAL HAIRUNNISA.pdf Download (864kB)
	Text ABSTRAK HAIRUNNISA.pdf Download (454kB)
	Text BAB I HAIRUNNISA.pdf Download (599kB)
	Text BAB II HAIRUNNISA.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB III HAIRUNNISA.pdf Download (429kB)
	Text BAB IV HAIRUNNISA.pdf Download (883kB)
	Text BAB V HAIRUNNISA_1.pdf Download (285kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA HAIRUNNISA.pdf Download (411kB)
	Text LAMPIRAN HAIRUNNISA.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Pembelajaran Tahfiz Qur`an sejak dini berkembang di lembaga –lembaga PAUD. Maka dari itu tidak lain untuk mengajarkannya di perlukan metode. Salah satu metode dalam pembelajaran Tahfiz Qur`an yaitu metode protaba. Metode protaba juga sangat menekankan adanya peran pendidik yang benar-benar aktif agar nantinya terwujud proses pembelajaran yang dikehendaki sebagaimana maksud dari pembelajaran itu sendiri. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui implementasi metode protaba dalam pembelajaran Tahfidz Qur’an di PAUD IT Nurul Fikri Banjarbaru 2) Untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat Tahfidz Qur’an di PAUD IT Nurul Fikri Banjarbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif alat penggali subjek dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, anak PAUD IT Nurul Fikri Banjarbaru Hasil penelitian yaitu: 1) Metode protaba ini secara umum sama dengan metode yang lainnya yakni membaca Al-Qur’an dengan tartil. Namun secara khusus metode protaba ini memiliki kelebihan tersendiri, yakni dalam proses pembelajarannya yang menggunakan media audio dan visual yaitu mendengarkan dan melihat, dalam pembelajarannya anak-anak merasa tidak bosan karena pembelajarannya menggunakan media televisi, anak-anak dapat melihat video surah-surah yang ditampilkan oleh ustadzah. 2) Faktor-faktor pendukung Implementasi Metode Protaba dalam Pembelajaran Tahfidz Qur’an di PAUD IT Nurul Fikri Banjarbaru,yaitu faktor guru memiliki kualifikasi pendidikan yang sesuai dengan bidang yang diajarkannya dan faktor lingkungan sekolah dengan mayoritas guru-guru yang disiplin dalam mempersiapkan proses pembelajaran, faktor sarana dan prasarana di sekolah lengkap dan masih dalanm keadaan baik, sedangkan faktor penghambat guru, lingkungan, sarana dan prasarana apabila tidak maju dalam mengembangkan proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item