Zubaidi, Zubaidi (2009) Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Huruf Al-Qur’an bagi Siswa Kelas III Melalui Metode Demontrasi dan Latihan di Sekolah Dasar Negeri Tajau Landung I Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (281kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (301kB) | Preview

ABSTRAK

Zubaidi, 2009. Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Huruf Al-Qur’an bagi Siswa Kelas III Melalui Metode Demontrasi dan Latihan di Sekolah Dasar Negeri Tajau Landung I Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I)Prof.DR.H.Mahyudin Barni,M.Ag. ( II ) Taufiqurrahman.M.Ed. Membaca dan menulis huruf Al-Qur’an dengan baik dan benar merupakan keharusan bagi setiap muslim, termasuk para siswa . Kesalahan dalam membaca dan menulis hurup Al-Qur’an dapat merubah arti yang terkandung di dalam Al-Qur’an, oleh karena itu , siswa diajarkan agar mampu membaca dan menulis hurup Al-Qur’an dengan baik dan benar. Penelitian ini dilakukan pada SDN Tajau Landung I Kec. Sungai Tabuk Kab. Banjar. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan strategi dan kualitas pembelajaran pada mata pelajaran PAI serta Menjadikan kemampuan membaca dan menulis hurup Al-Qur’an siswa menjadi lebih baik. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas III SDN Tajau Landung I Kec. Sungai Tabuk Kab. Banjar pada semester II ( dua ) tahun pembelajaran 2008 – 2009 dengan jumlah siswa 11 orang yang terdiri dari 9 orang laki–laki dan 2 orang perempuan. Sedangkan yang dijadikan objek penelitian adalah kemampuan membaca dan menulis hurup Al-Qur’an siswa. Teknik dan alat yang digunakan dalam mengumpulk an data di lapangan menggunakan tes, observasi, wawancara dan diskusi.data yang dikumpulkan pada setiap pelaksanaan siklus penelitian dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan teknik persentasi untuk melihat kecendrungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa penerapan pembelajaran melalui metode demontrasi dan latihan ini dapat meningkatkan proses belajar mengajar siswa dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa membaca dan menulis hurup-hurup Al-Qur’an dengan baik. Ini dapat dilihat dari siswa aktif dan bergairah dalam pembelajaran dengan persentase rata-rata siklus I 68,00 % , dan siklus II 81,00 %. Rata-rata keseluruhan 74,5%. Hasil belajar siswa siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 7,09 dan pertemuan kedua 7,36 (rata-rata nilai siklus I 7,23) di bawah indikator ketuntasan belajar, kemudian meningkat pada siklus II, pertemuan pertama menjadi 7,72 dan pada pertemuan kedua 8,45 (rata-rata nilai siklus II 8,09) di atas indikator yang ditentukan sebelumnya, Hal ini berarti di atas persyaratan kurikulum PAI yaitu rata-rata 7,5.

Actions (login required)

View Item