Rahmadana, Nadia (2024) Implementasi Metode Al-Tibyân dalam Pembelajaran Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Tahsin di PAUD Terpadu Tahfidz Amin Khothab Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (322kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (151kB)
	Text BAB I.pdf Download (323kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (387kB)
	Text BAB III.pdf Download (186kB)
	Text BAB IV.pdf Download (407kB)
	Text BAB V.pdf Download (117kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (179kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini berlatar belakang dari berkembangnya berbagai ilmupengetahuan, baik itu dibidang sains, sosial ataupun agama. Salah satunya dari segimetode dalam membaca Al-Qur’an, dari berbagai macam metode yang pastinyasudah sering kita kenal khususnya di Banjarmasin, Metode Al-Tibyân termasukmetode yang baru-baru ini berkembang di Banjarmasin. Keberadaannya pun masihjarang ditemui. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sistem pembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode Al-Tibyân serta faktor pendukung dan penghambat dalampembelajaran Al-Qur’an di PAUD Terpadu Tahfidz Amin Khothab Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) denganpendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif, subjek dalam penelitian ini adalah para pengajar yang memang terlibat langsung dalam pembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode Al-Tibyân. Objekdari penelitian ini adalah pembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode Al-Tibyânserta faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pembelajaran. Teknik pengumpuan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa penerapanpembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode al-tibyân di PAUD Terpadu Tahfidz Amin Khothab Banjarmasin, sudah berjalan dengan baik, dimulai dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dalam pembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode Al-Tibyân. Faktor pendukung dari terlaksananyapembelajaran Al-Qur’an adalah adanya peran dari orang tua, sarana dan prasaranayang disediakan serta dari ustadzahnya sendiri yang masih terus belajar metode AlTibyân. Sedangkan faktor penghambat dari pembelajaran Al-Qur’an menggunakanmetode Al-Tibyân adalah alokasi waktu yang diberikan dan membuat anak untukfokus ke pembelajaran.

Actions (login required)

View Item