Ridhonie, Ahmad (2024) Metode Dakwah Ustadz Sholihin Di Pondok Pesantren Darunnasyiien Kota Malang Jawa Timur. Skripsi, Dakwah dan Ilmu Komunikasi.

	Text Pernyataan keaslian.pdf Download (460kB)
	Text AWAL.pdf Download (4MB)
	Text 6. ABSTRAK DONIE.pdf Download (7kB)
	Text 12. BAB I.pdf Download (502kB)
	Text 13. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (470kB)
	Text 14. BAB III.pdf Download (106kB)
	Text 15. BAB IV.pdf Download (637kB)
	Text 16. BAB V.pdf Download (90kB)
	Text 17. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (377kB)
	Text Lampiran ridhonie.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Skripsi ini berjudul Metode Dakwah Ustadz Sholihin Di Pondok Pesantren Darunnasyiien Kota Malang Jawa Timur. Diangkatnya judul ini berlatar belakang ketertarikan peneliti terhadap Metode dakwah yang dilakukan oleh Ustadz Sholihin. Fokus Penelitian ini adalah Bagaimana metode dakwah yang di jalankan Ustadz sholihin di Pondok Pesantren Darunnasyiien Dan Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih dalam terkait bagaimana metode dakwah yang disampaikan oleh Ustadz Sholihin Di Pondok Pesantren Darunnasyiien. Penelitian ini berlokasi di Kota Malang, dengan subjeknya yakni Ustadz Sholihin objeknya adalah Metode dakwah yang beliau bawakan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field research) dengan pendekatan yang bersifat kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk melihat fenomena di lingkungan aslinya, wawancara untuk mendapatkan pandangan mendalam dari subjek, dan dokumentasi untuk menganalisis dokumen yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ustadz Sholihin menggunakan metode dakwah tradisional yang meliputi metode sorogan dan bandongan. Metode sorogan dan bandongan dalam pendidikan pesantren dapat dikaitkan dengan prinsip-prinsip dakwah Islam seperti dakwah bil hikmah, ma'izatul hasanah, dan wajadil hum billati hiya ahsan. Kedua metode tersebut memungkinkan pengajar untuk menerapkan pendekatan yang bijaksana dan penuh nasihat baik dalam pembelajaran, serta menciptakan ruang untuk diskusi dan komunikasi yang konstruktif. Dengan demikian, metode pembelajaran ini tidak hanya efektif dalam mentransfer ilmu tetapi juga dalam menerapkan prinsip-prinsip dakwah yang baik dan benar

Actions (login required)

View Item