Khalqih, Muhammad Khairi (2024) Peran Guru Kelas dalam Mencegah Tindakan Perundungan pada Siswa Kelas 5 di Sekolah Dasar Negeri Kebun Bunga 5 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (59kB)
	Text AWAL.pdf Download (717kB)
	Text ABSTRACT.pdf Download (11kB)
	Text BAB I.pdf Download (238kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (248kB)
	Text BAB III.pdf Download (194kB)
	Text BAB IV .pdf Download (352kB)
	Text BAB V.pdf Download (40kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (76kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (764kB)

ABSTRAK

Latar belakang dari penelitian ini adalah karena adanya informasi yang peneliti terima dari masyarakat bahwa ada terjadi peristiwa bullying di SD Negeri Kebun Bunga 5 Banjarmasin oleh siswa kepada siswa yang lain. Setting penelitian di sini sangat menarik karena lokasi sekolah ini berada di komplek asrama polisi yang notabenenya banyak anak-anak anggota polisi yang sekolah di sana. Landasan teori mengacu pada teori Olweos dengan langkah-langkah meliputi: (1) Pengumpulan data, (2) Pelibatan guru, staf sekolah, siswa, dan orang tua dalam menyusun kebijakan sekolah yang jelas dan konsisten terkait dengan bullying, (3) Pendidikan dan pelatihan, (4) Pengawasan dan pengawasan, (5) Intervensi terhadap pelaku bullying, (6) Dukungan untuk korban bullying, (7) Partisipasi orang tua. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Objek dari penelitian ini adalah peran guru kelas dalam mencegah tindakan perundungan pada siswa kelas 5 di SDN Kebun Bunga 5 Banjarmasin, dengan subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, dan wali kelas 5. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi, wawancara, serta dokumentasi. Setelah itu melakukan analisis data dengan cara mereduksi data, menyajikan data, hingga sampai pada tahap kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Pengumpulan data oleh wali kelas untuk menilai sejauh mana bullying belum terlaksana sepenuhnya. (2) Pelibatan wali kelas, guru, staf sekolah, siswa, dan orang tua dalam penyusunan kebijakan sekolah juga belum terlaksana, (3) Implementasi pelatihan tentang bullying juga belum terlaksana, (4)Peningkatan pengawasan di area-area sekolah yang rawan terhadap perilaku bullying juga masih belum terlaksana secara menyeluruh,(5) Pengintervensian wali kelas dan guru terhadap pelaku bullying juga masih belum terlaksana secara komprehensif

Actions (login required)

View Item