Irhamsyah, Irhamsyah (2013) Upaya Peningkatan Pembelajaran Bahasa Arab Kelas V Melalui Metode Demontrasi dengan strategi Bermain di MIN Pemurus Aluh-Aluh Kabbupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (270kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (298kB) | Preview

ABSTRAK

Irhamsyah, 2013. Upaya Peningkatan Pembelajaran Bahasa Arab Kelas V Melalui Metode Demontrasi dengan strategi Bermain di MIN Pemurus Aluh-Aluh Kabbupaten Banjar, Jurusan pendidikan guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Prof. Dr. Hj. Juairiyah, M.Pd. Kata Kunci: Peningkatan Bahasa Arab dan Demontrasi Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah selama ini sebagian besar masih model pembelaran yang bersifat konvensional, hal ini mengakibatkan rendahnya perhatian siswa sehingga hasil belajar yang dicapai mereka menjadi kurang optimal. Hal tersebut juga terjadi pada MIN Pemurus Aluh-Aluh Kabupaten Banjar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V semester II pada MIN Pemurus Aluh-Aluh untuk mata pelajaran Bahasa Arab dengan menggunakan Metode Demontrasi dengan strategi Bermain. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Pada setiap siklus yakni suklus 1 dan siklus 2 terdiri atas dua kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V MIN Pemurus Aluh-Aluh pada semester genap tahun ajaran 2012/2013, dengan jumlah siswa 24 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes tertulis sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. Hasil penelitian ini diperoleh (1) partisipasi siswa mengalami peningkatan dari akhir siklus 1 ke akhir siklus 2 komponen tersebut (kerjasama/toleransi dan partisipasi) susah bagus dilaksanakan siswa dalam kelompoknya; (2) hasil belajar siswa secara individual juga mengalami peningkatan sebesar 65,60% (akhir siklus 1) dengan rata-rata nilai/skor 70,80%, menjadi 85,14% (akhir siklus 2) dengan rata-rata nilai/skor 65,72 diatas standar ketuntasan belajar minimum mata pelajaran Bahasa Arab yang telah di tetapkan 55,00%; (3) hasil peningkatan penguasaan siswa secara kelompok juga mengalami peningkatan yaitu dari kategori sangat baik (akhir siklus 1) menjadi kategori sempurna (akhir siklus 2). Pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Demontrasi dan Bermain dapat meningkatkan aktivitas dan pemahaman/pengetahuan siswa kelas V MIN Pemurus Aluh-Aluh kemampuan membaca dan menulis mereka sudah lancer dan baik, serta tingkat kemampuan kognitif anak sudah dapat di klasifikasikan sehingga memudahkan guru untuk mengelompokkan mereka secara heterogen.

Actions (login required)

View Item