Supriadi, Supriadi (2025) Pengembangan Modul Perangkat Pembelajaran Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Berbasis Kearifan Lokal Suku Dayak Kalimantan Tengah. Disertasi, Pascasarjana.
![]() |
Text
Surat Pernyataan Disertasi .pdf Download (714kB) |
![]() |
Text
Awal.pdf Download (14MB) |
![]() |
Text
Abstrak .pdf Download (7MB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (835kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (726kB) |
![]() |
Text
BAB IV .pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (31kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (547kB) |
![]() |
Text
Lampiran.pdf Download (13MB) |
ABSTRAK
Pengembangan modul perangkat pembelajaran berbasis proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) berfokus pada integrasi kearifan lokal Suku Dayak Kalimantan Tengah sebagai bagian dari pendidikan karakter di sekolah yang bertujuan untuk merancang dan mengembangkan modul pembelajaran yang mendukung pencapaian profil Pelajar Pancasila, dengan menonjolkan nilai-nilai luhur yang dimiliki oleh Suku Dayak Kalimantan Tengah, seperti gotong-royong, penghormatan terhadap alam, serta kebijaksanaan dalam kehidupan sosial dan budaya. Namun banyak guru yang belum terbiasa atau terlatih untuk menyampaikan pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal, khususnya suku Dayak Kalimantan Tengah, dalam proses belajar mengajar P5. Di samping itu, belum ada modul atau perangkat pembelajaran yang dirancang secara khusus untuk tujuan ini. Sehingga mengembangkan modul perangkat pembelajaran berbasis kearifan lokal suku Dayak Kalimantan Tengah dalam konteks Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sangat relevan untuk memperkuat karakter dan identitas siswa dengan budaya mereka sendiri. Penelitian ini bertujuan Menghasilkan Modul Perangkat Pembelajaran Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Berbasis Kearifan Lokal Suku Dayak Kalimantan Tengah dan Meningkatkan hasil efektifitas, efisiensi, dan kepraktisan dari modul yang dikembangkan. Metode research and development dari Borg and Gall dengan penyederhanaan penelitian dan pengembangan dari Sukmadinata dengan langkah; tahap studi pendahuluan dan tahap pengembangan modul. Data yang diperoleh dari penelitian berupa data kualitatif berupa; uraian, saran, kritikan, masukan dari validator dan praktisi, data kuantitatif berupa; angka numeral dan perhitungan statistik dari hasil konversi pernyataan dari skala pengukuran dalam bentuk angket atau kuisioner. Hasil penelitian peneliti menghasilkan Modul Perangkat Pembelajaran Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Kearifan Lokal Suku Dayak Kalimantan Tengah dalam Pelaksanaan Modul Perangkat Pembelajaran Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Kearifan Lokal Suku Dayak Kalimantan Tengah yang dilaksanakan pada 3 Sekolah yaitu di SMA kota Palangka Raya. Hasil efektivitas berdasarkan selisih nilai rata-rata antara uji coba pendahuluan dengan uji coba utama ditinjau dari ranah afektif-kognitif pada Modul 1 (Modul Batang Garing) dengan selisih 5,019 dan Modul 2 (Huma Betang) dengan selisih 3,25 serta Modul 3 (Burung Anggang) dengan selisih 13,735. Selisih dari ketiga modul tersebut bernilai positif yang artinya terdapat peningkatan dari uji coba pendahuluan ke uji coba utama
Item Type: | Disertasi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S3 Pendidikan Agama Islam |
Depositing User: | Mahyuddinnor, S.I.Pust |
Date Deposited: | 02 May 2025 07:39 |
Last Modified: | 02 May 2025 07:39 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28706 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |