Basid, Ahmad (2025) Implementasi Budaya Madrasah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di MTsN 1 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (399kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (197kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (329kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (286kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (261kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (429kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (145kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (158kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
ABSTRAK
Budaya madrasah yang sehat dan positif memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di lembaga pendidikan Islam. Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 1 Banjarmasin merupakan salah satu madrasah yang telah menerapkan berbagai budaya positif, seperti sholat dhuha berjamaah, tadarus Al-Qur'an, dan program 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun). Namun, masih terdapat tantangan dalam meningkatkan kesadaran warga madrasah akan pentingnya budaya tersebut dalam mendukung mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi budaya madrasah dan implikasinya terhadap peningkatan mutu pendidikan di MTsN 1 Banjarmasin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses implementasi budaya madrasah dan implikasinya terhadap peningkatan mutu pendidikan di MTsN 1 Banjarmasin. Penelitian ini difokuskan pada dua aspek utama, yaitu proses implementasi budaya madrasah dan implikasinya terhadap prestasi akademik serta non-akademik siswa, serta kinerja guru. Dengan memahami proses dan implikasi tersebut, diharapkan dapat memberikan rekomendasi untuk meningkatkan efektivitas budaya madrasah dalam mendukung mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, guru, dan siswa, serta dokumentasi terkait kegiatan budaya madrasah. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik triangulasi digunakan untuk memastikan keabsahan data dengan membandingkan hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi budaya madrasah di MTsN 1 Banjarmasin dilaksanakan secara sistematis melalui pendekatan siklus PDCA (Plan, Do, Check, Act). Budaya madrasah yang diterapkan, seperti sholat dhuha berjamaah, tadarus Al-Qur'an, dan program 5S, telah memberikan dampak positif terhadap peningkatan prestasi akademik dan non-akademik siswa, serta meningkatkan profesionalisme guru. Selain itu, budaya madrasah juga berhasil meningkatkan citra madrasah di masyarakat, yang terlihat dari tingginya minat masyarakat untuk mendaftarkan anak mereka ke madrasah ini. Dengan demikian, implementasi budaya madrasah telah berkontribusi signifikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTsN 1 Banjarmasin
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 10 Jun 2025 07:43 |
Last Modified: | 10 Jun 2025 07:43 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28974 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |