EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

The Impact of Dayak Mother Tongue in Speaking English: A Narrative Inquiry Study

Ariansyah, Muhammad (2025) The Impact of Dayak Mother Tongue in Speaking English: A Narrative Inquiry Study. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (246kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (3MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (128kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (133kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (124kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (116kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (107kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (102kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (129kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (749kB)

ABSTRAK

Bahasa merupakan alat utama komunikasi manusia, dan di era globalisasi, penguasaan bahasa Inggris telah menjadi kebutuhan yang sangat penting—termasuk bagi mahasiswa Dayak. Namun, pembelajar dengan latar belakang bahasa daerah seperti Dayak menghadapi tantangan tersendiri dalam menguasai keterampilan berbicara bahasa Inggris, terutama akibat pengaruh bahasa ibu terhadap intonasi, pelafalan, dan struktur kalimat. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman seorang mahasiswa Dayak dalam mempelajari keterampilan berbicara bahasa Inggris serta menganalisis bagaimana bahasa ibu memengaruhi kemampuan tersebut. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan seorang mahasiswa Dayak yang saat ini sedang menempuh studi di bidang pendidikan bahasa Inggris. Temuan penelitian menunjukkan bahwa paparan awal terhadap bahasa Inggris sejak sekolah dasar sangat mendukung perkembangan kemampuan berbicara peserta, yang kemudian diperkuat oleh motivasi intrinsik seperti keikutsertaan dalam lomba pidato. Meski demikian, pengaruh bahasa ibu tetap terlihat, khususnya dalam aspek pelafalan dan intonasi, di mana ciri khas bunyi bahasa Dayak terbawa ke dalam pengucapan bahasa Inggris. Tantangan ini diatasi melalui strategi belajar mandiri seperti menonton video berbahasa Inggris, membaca, dan berlatih berbicara bersama teman. Selain itu, rasa percaya diri juga menjadi faktor penting dalam mendorong peserta untuk terus berlatih dan berbicara secara aktif. Secara keseluruhan, studi ini menekankan bahwa meskipun terdapat hambatan linguistik, kemajuan dalam pembelajaran berbicara bahasa Inggris tetap dapat dicapai melalui upaya yang konsisten dan penerapan strategi yang tepat.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 03 Jul 2025 08:08
Last Modified: 08 Jul 2025 05:03
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29220

Actions (login required)

View Item View Item