Oktaviani, Nur Rabi’ah (2025) Lecturers’ View on The Implementation of Synchronous Online Learning in UIN Antasari Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (242kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (776kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (291kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (253kB) |
![]() |
Text
Bab II.pdf Restricted to Repository staff only Download (195kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (142kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (425kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (120kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (260kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (692kB) |
ABSTRAK
Penelitian ini mengkaji perspektif dosen terhadap implementasi pembelajaran daring sinkron di UIN Antasari Banjarmasin. Latar belakang penelitian menyoroti pengalaman global yang beragam dalam pembelajaran daring, menekankan pentingnya konteks lokal dalam memahami efektivitasnya. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi karakteristik pembelajaran daring sinkron di universitas, mengeksplorasi tantangan yang dihadapi dosen, dan menganalisis pandangan mereka secara keseluruhan terhadap implementasinya. Penelitian kualitatif ini menggunakan wawancara untuk mengumpulkan data mendalam dari peserta mahasiswa. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran daring sinkron di UIN Antasari Banjarmasin ditandai dengan aksesibilitas, kemandirian, dan interaktivitas. Alat seperti Google Meet dan Google Sites mendukung aksesibilitas, meskipun infrastruktur internet yang terbatas di daerah pedesaan tetap menjadi hambatan. Mahasiswa mengembangkan kemandirian melalui pembelajaran mandiri dan persiapan, sementara interaktivitas didorong melalui diskusi kelompok dan penggunaan multimedia. Tantangan meliputi koneksi internet yang tidak stabil, penurunan keterlibatan akibat perilaku “camera-off”, kurangnya umpan balik non-verbal, kelelahan Zoom, atmosfer pembelajaran yang informal, dan kesulitan dalam penilaian lisan. Meskipun demikian, siswa mengakui pentingnya pembelajaran sinkron selama pandemi. Pandangan mereka mencerminkan apresiasi terhadap fleksibilitas digital dan kekhawatiran terhadap keterbatasannya, terutama dalam pembelajaran bahasa. Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun pembelajaran sinkron merupakan mode pengajaran yang layak, hal ini memerlukan dukungan institusional yang berkelanjutan, peningkatan infrastruktur digital, dan pengembangan profesional untuk memaksimalkan potensinya dalam pendidikan tinggi Islam
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Tadris Bahasa Inggris |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 21 Jul 2025 03:45 |
Last Modified: | 21 Jul 2025 03:45 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29529 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |