Sufia, Maya (2025) Extrovert and Introvert on Speaking Skill Proficiency: A Causal – Comparative Study. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
Pernyataan - Maya Sufia.pdf Download (315kB) |
![]() |
Text
Awal - Maya Sufia.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
Abstrak - Maya Sufia.pdf Download (211kB) |
![]() |
Text
BAB I - Maya Sufia.pdf Download (230kB) |
![]() |
Text
BAB II - Maya Sufia.pdf Restricted to Repository staff only Download (198kB) |
![]() |
Text
BAB IV - Maya Sufia.pdf Download (888kB) |
![]() |
Text
BAB V - Maya Sufia.pdf Download (167kB) |
![]() |
Text
BAB III - Maya Sufia.pdf Download (2MB) |
![]() |
Text
Daftar Pustaka - Maya Sufia.pdf Download (204kB) |
![]() |
Text
Lampiran - Maya Sufia.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini menyelidiki hubungan antara tipe kepribadian ekstrovert dan introvert dengan kemampuan berbicara mahasiswa. Penelitian ini difokuskan pada mahasiswa semester empat Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin. Desain kuantitatif kausal-komparatif diterapkan, melibatkan 42 peserta yang dipilih secara purposif yang dikelompokkan ke dalam kategori ekstrovert dan introvert berdasarkan kuesioner kepribadian yang telah divalidasi. Tes keterampilan berbicara digunakan untuk menilai lima aspek: kelancaran, pengucapan, tata bahasa, kosakata, dan pemahaman. Temuan menunjukkan bahwa siswa ekstrovert umumnya memiliki performa yang lebih baik dalam kelancaran dan interaksi, sementara siswa introvert cenderung lebih akurat dan bijaksana dalam memberikan tanggapan. Namun, analisis statistik menggunakan independent samples t-test menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan dalam kemahiran keterampilan berbicara secara keseluruhan antara kedua tipe kepribadian tersebut. Hasil ini menunjukkan bahwa kepribadian saja mungkin bukan merupakan faktor utama yang mempengaruhi pengembangan keterampilan berbicara. Unsur-unsur lain seperti motivasi, strategi pembelajaran, dan lingkungan kelas mungkin memainkan peran yang lebih penting. Penelitian ini merekomendasikan agar para pendidik menerapkan strategi pengajaran inklusif yang mendukung kedua tipe kepribadian, mempromosikan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi dan membangun kepercayaan diri.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Tadris Bahasa Inggris |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 23 Jul 2025 03:36 |
Last Modified: | 23 Jul 2025 03:36 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29605 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |