Hasanah, Nurul (2025) Strategi Guru Al-Qur’an Hadis dalam Menumbuhkan Minat Belajar Peserta Didik pada Kurikulum Merdeka di MTsN 1 Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (133kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (850kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (180kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (362kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (395kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (358kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (624kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (272kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (248kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Pendidikan dalam perspektif Islam memiliki fungsi yaitu mengubah perkembangan alami menjadi perkembangan terarah dan tertuju, yang awalnya berorientasi pada kehidupan duniawi menjadi berorientasi kehidupan akhirat. Pendidikan Islam ialah sebuah proses bimbingan untuk mengembangkan diri dalam aspek akal, jasmani, dan hati agar manusia dapat menjalankan tugasnya sebagai khalifah di muka bumi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana strategi guru Al-Qur’an Hadis pada kurikulum merdeka di MTsN 1 Kota Banjarmasin, mendeskripsikan tentang minat belajar peserta didik terhadap mata pelajaran Al Qur’an Hadis pada kurikulum merdeka di MTsN 1 Kota Banjarmasin dan mendeskripsikan tentang strategi guru Al-Qur’an Hadis dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik pada kurikulum merdeka di MTsN 1 Kota Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan jenis penelitian kualitatif. Pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah 30 peserta didik kelas VIII dan 2 guru Al-Qur’an Hadis. Sedangkan objek penelitian ini adalah strategi guru Al-Qur’an Hadis, minat belajar peserta didik terhadap mata pelajaran Al-Qur’an Hadis, serta strategi guru Al Qur’an Hadis dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik di MTsN 1 Kota Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, Strategi pembelajaran guru Al-Qur’an Hadis mendukung Kurikulum Merdeka dengan menerapkan strategi pembelajaran yang sejalan dengan teori konstruktivisme, pembelajaran kolaboratif, dan multiple intelligences. Kedua, Minat belajar siswa dipengaruhi oleh minat personal, situsional, dan psikologikal. Ketiga, Strategi guru berhasil mengubah persepsi negatif terhadap mata pelajaran, melalui pendekatan kontekstual, pemanfaatan media digital, dan integrasi proyek seperti P5, guru berhasil mengubah pandangan bahwa Al-Qur’an Hadis hanya berfokus pada hafalan.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 23 Jul 2025 03:51 |
Last Modified: | 23 Jul 2025 03:51 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29608 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |