EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Permainan Kooperatif dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak ASD: Studi Peran Mediator GPK di Sekolah Inklusi

Nisrina, Nauratun (2025) Efektivitas Permainan Kooperatif dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak ASD: Studi Peran Mediator GPK di Sekolah Inklusi. Skripsi, Ushuluddin dan Humaniora.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (55kB)
[img] Text
Awal.pdf

Download (608kB)
[img] Text
ABSTRAK .pdf

Download (59kB)
[img] Text
BAB 1 .pdf

Download (293kB)
[img] Text
BAB 2.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (310kB)
[img] Text
BAB 3.pdf

Download (143kB)
[img] Text
BAB 4.pdf

Download (465kB)
[img] Text
BAB 5.pdf

Download (19kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA . .pdf

Download (111kB)
[img] Text
LAMPIRAN (1).pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) sering menghadapi hambatan dalam keterampilan sosial, seperti berinteraksi, berbagi, dan memahami emosi orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas permainan kooperatif dalam meningkatkan keterampilan sosial anak ASD serta menganalisis peran Guru Pendamping Khusus (GPK) sebagai mediator dalam pelaksanaan intervensi di sekolah inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari tiga GPK yang mendampingi anak ASD di SD Islam Al Madani Banjarbaru. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi teknik, triangulasi sumber, dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan kooperatif efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial anak ASD, terutama dalam aspek kerja sama, komunikasi, empati, pengelolaan emosi, dan interaksi sosial. GPK berperan sebagai mediator dalam merancang permainan yang sesuai, memfasilitasi proses bermain, memberikan arahan sosial, serta mengevaluasi perkembangan anak secara individual. Dengan pendekatan bermain yang inklusif dan terstruktur, permainan kooperatif terbukti menjadi strategi intervensi sosial yang efektif bagi anak ASD dalam konteks pendidikan inklusif.

Item Type: Skripsi
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions: Fakultas Ushuluddin dan Humaniora > Psikologi Islam
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 24 Jul 2025 01:06
Last Modified: 24 Jul 2025 01:06
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29627

Actions (login required)

View Item View Item