EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Kahoot terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran Fiqih di SMP 2 Kertak Hanyar Kabupaten Banjar

Ilmi, Muhammad Noor (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Kahoot terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran Fiqih di SMP 2 Kertak Hanyar Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (312kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (2MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (126kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (548kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (335kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (335kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Game Tournament (TGT) berbasis Kahoot terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih kelas VII di SMP 2 Kertak Hanyar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan model pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman siswa secara efektif, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model TGT berbasis Kahoot dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan melalui uji paired sample t-test, independent sample t-test, serta perhitungan efektivitas menggunakan Cohen’s d. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa di kelas eksperimen (p < 0,05) dengan ukuran efek Cohen’s d sebesar 2,10 (efek sangat besar). Selain itu, terdapat perbedaan signifikan antara hasil posttest siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol (p = 0,000) dengan nilai Cohen’s d sebesar 3,38. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran TGT berbasis Kahoot memiliki efektivitas yang sangat tinggi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan model TGT berbasis Kahoot sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran Fikih dan pendidikan agama secara umum.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 25 Jul 2025 04:42
Last Modified: 25 Jul 2025 04:42
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29751

Actions (login required)

View Item View Item