Ilmi, Muhammad Noor (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Kahoot terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran Fiqih di SMP 2 Kertak Hanyar Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (312kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (2MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (126kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (548kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (335kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (335kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Game Tournament (TGT) berbasis Kahoot terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih kelas VII di SMP 2 Kertak Hanyar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan model pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman siswa secara efektif, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model TGT berbasis Kahoot dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan melalui uji paired sample t-test, independent sample t-test, serta perhitungan efektivitas menggunakan Cohen’s d. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa di kelas eksperimen (p < 0,05) dengan ukuran efek Cohen’s d sebesar 2,10 (efek sangat besar). Selain itu, terdapat perbedaan signifikan antara hasil posttest siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol (p = 0,000) dengan nilai Cohen’s d sebesar 3,38. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran TGT berbasis Kahoot memiliki efektivitas yang sangat tinggi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan model TGT berbasis Kahoot sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran Fikih dan pendidikan agama secara umum.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 25 Jul 2025 04:42 |
Last Modified: | 25 Jul 2025 04:42 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29751 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |