Luthfi, Luthfi (2025) Pengaruh Media Sosial Terhadap Kemampuan Empati Anak Sekolah Dasar di Lingkungan Kelurahan Alalak Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (74kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (10kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (441kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (429kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (45kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (512kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (12kB) |
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosial terhadap kemampuan empati siswa sekolah dasar di Kelurahan Alalak Selatan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena meningkatnya penggunaan media sosial di kalangan anak-anak yang menimbulkan kekhawatiran terhadap perkembangan sosial mereka, khususnya dalam aspek empati. Media sosial berperan sebagai sarana komunikasi yang dapat membentuk perilaku anak, baik secara positif dalam hal keterbukaan informasi maupun secara negatif melalui penurunan sensitivitas sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh siswa sekolah dasar di Kelurahan Alalak Selatan, dengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan skala Likert untuk mengukur intensitas penggunaan media sosial dan tingkat empati siswa. Pendekatan ini digunakan untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel yang diteliti secara objektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki tingkat penggunaan media sosial yang tinggi, terutama pada platform YouTube dan Instagram. Analisis data mengungkapkan adanya kecenderungan negatif, yaitu semakin tinggi intensitas penggunaan media sosial, semakin rendah tingkat kepekaan sosial siswa. Hal ini tercermin dari perilaku kurang peduli terhadap lingkungan sekitar dan kecenderungan menyelesaikan konflik dengan cara emosional atau agresif. Meskipun demikian, terdapat pula siswa yang tetap menunjukkan perilaku empatik, seperti menyapa guru dan membantu teman, yang mengindikasikan adanya faktor lain yang turut memengaruhi kemampuan empati anak. Berdasarkan hasil analisis dan pengujian hipotesis, penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara intensitas penggunaan media sosial dengan kemampuan empati siswa sekolah dasar. Semakin tinggi frekuensi penggunaan media sosial, semakin menurun kecenderungan empati yang dimiliki oleh anak. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan pentingnya pengawasan dan pendampingan dari orang tua maupun pendidik terhadap aktivitas anak di media sosial, serta perlunya penguatan nilai-nilai empati melalui pendidikan karakter sebagai upaya pencegahan dampak negatif dari penggunaan media sosial.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 25 Jul 2025 09:23 |
Last Modified: | 25 Jul 2025 09:23 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29809 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |