Mubarak, M. Zaki (2025) Pola Pendidikan Agama Islam bagi Anak dalam Keluarga Pemulung di Kota Banjarmasin. Tesis, Pascasarjana.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (219kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (745kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (120kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (383kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (470kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (299kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (745kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (271kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (264kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Pendidikan agama dalam keluarga memiliki peran sentral dalam membentuk karakter, moralitas, dan spiritualitas anak. Namun, pada keluarga marginal seperti pemulung, praktik pendidikan agama sering menghadapi hambatan yang kompleks, mulai dari tekanan ekonomi, rendahnya pendidikan orang tua, hingga minimnya dukungan lingkungan. Penelitian ini bertujuan menjelaskan kondisi keagamaan keluarga pemulung di Kota Banjarmasin, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pendidikan agama Islam, serta mengkaji pola dan metode yang diterapkan kepada anak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi lapangan. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap 10 keluarga pemulung yang berdomisili di Kecamatan Banjarmasin Selatan dan Banjarmasin Timur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga pemulung menghadapi tantangan dalam pengalaman spiritual, konsistensi ibadah, dan pemahaman agama. Meski demikian, sebagian tetap menunjukkan komitmen religius melalui pengajian, doa bersama, atau inisiatif pembiasaan sederhana. Faktor pendukung pendidikan agama berasal dari lingkungan religius masyarakat dan harapan orang tua terhadap masa depan anak. Hambatan utama meliputi keterbatasan pendidikan orang tua, tekanan ekonomi, serta kurangnya pengawasan intensif. Secara umum, praktik pendidikan agama keluarga pemulung membentuk pola khas yang dapat disebut pola pragmatis-delegatif. Sifat pragmatis tampak dalam pendidikan sederhana, praktis, dan sesuai kebutuhan sehari-hari, seperti menegur anak saat lalai salat atau membiasakan doa. Sifat delegatif terlihat dari penyerahan sebagian besar pendidikan agama kepada pihak luar, seperti guru sekolah, ustaz musala, TPA, atau anak yang lebih tua. Dengan demikian, pola pragmatis-delegatif dipandang tepat menggambarkan praktik pendidikan agama keluarga pemulung sebagai bentuk adaptasi terhadap keterbatasan yang mereka hadapi
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Agama Islam |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 22 Aug 2025 07:38 |
Last Modified: | 22 Aug 2025 07:38 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30074 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |